慕課在推進(jìn)大學(xué)生心理健康教學(xué)改革上有利于解決師資短缺、營(yíng)造師生互動(dòng)、提升教師教學(xué)技能、滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。高校可以合理利用慕課信息化和大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步分析當(dāng)前大學(xué)生心理健康課開(kāi)展慕課教學(xué)改革,以此解決在教學(xué)理念、教學(xué)渠道、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)上面臨的問(wèn)題。大學(xué)生心理健康教育可以融合慕課資源,探索慕課教學(xué)方式,建設(shè)慕課教師隊(duì)伍,構(gòu)建慕課評(píng)價(jià)體系,從而推進(jìn)教學(xué)改革。 

【文章來(lái)源】：廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2018年06期

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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