進(jìn)入新世紀(jì)以來,世界愈發(fā)呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)發(fā)展。對(duì)人的個(gè)性發(fā)展也提出了更高的要求。除了基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)得,還需要掌握不同的技藝。主要課程的學(xué)習(xí)占據(jù)了學(xué)生大部分時(shí)間,大多數(shù)學(xué)生無暇顧及音樂體育藝術(shù)的等課程的學(xué)習(xí)。微課的出現(xiàn),能很好的幫助學(xué)生利用碎片化時(shí)間來豐富自己,并取得了較高的成效。人們也越來越重視對(duì)自身音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。 

【文章來源】：北方音樂. 2018年23期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、微課的基本含義
二、微課在鋼琴教學(xué)中的特點(diǎn)
    （一） 縮短教學(xué)時(shí)間, 扎實(shí)按步學(xué)習(xí)
    （二） 強(qiáng)調(diào)主題, 各學(xué)所需
    （三） 及時(shí)反饋, 客觀評(píng)價(jià)
三、微課在鋼琴教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)
    （一） 強(qiáng)化教學(xué)中學(xué)生的主導(dǎo)地位
    （二） 教學(xué)內(nèi)容多元化
    （三） 顯著的教學(xué)效果
四、微課在鋼琴教學(xué)中的重要意義
五、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校鋼琴課程教學(xué)中的微課教學(xué)模式研究[J]. 王藝霖.  藝術(shù)教育. 2018(07)
[2]微課在高職院校鋼琴教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用探究[J]. 陳科.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2017(21)

碩士論文
[1]微課在高校音樂教育鋼琴課程中的應(yīng)用研究[D]. 孫海波.石河子大學(xué) 2016



本文編號(hào)：2913315