發(fā)布時間：2020-11-21 09:56

　　 現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)作為一種與知識傳授教學(xué)相對應(yīng)的教學(xué)，在世界范圍內(nèi)日益受到重視。在我國，隨著一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進，新課程也倡導(dǎo)在課程實施中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，促進學(xué)生在教師啟發(fā)下主動地，富有個性地學(xué)習(xí)。 本文旨在探討一條教師運用啟發(fā)式教學(xué)去構(gòu)建學(xué)生主體性，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，真正達(dá)到學(xué)生“樂學(xué)，會學(xué)”的渠道，使素質(zhì)教育真正貫穿于日常的教學(xué)活動中。 在探究過程中力圖做到以下幾點：(1)時代性。在撰寫過程中，吸收了國內(nèi)外大量有關(guān)研究資料和最新教材的精華。同時又順應(yīng)時代的要求和發(fā)展趨勢，提出了實施啟發(fā)式教學(xué)的新思想，具有鮮明的時代特點。(2)系統(tǒng)性。本文根據(jù)現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)的理論依據(jù)，系統(tǒng)地總結(jié)了實施原則和實施途徑，教學(xué)模式等。(3)可行性。依據(jù)當(dāng)前教學(xué)實際，在系統(tǒng)的指導(dǎo)下，可根據(jù)不同學(xué)科，不同的課型，學(xué)生們各種差異實施的途徑和方法靈活多樣，力求在教學(xué)實踐中做到切實可行。 現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)，作為理性思潮的結(jié)晶，人本主義精神的化身，高揚了人的主體性本質(zhì)。讓我們感受它們魅力所在。
【學(xué)位單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2003
【中圖分類】：G424.4
【文章目錄】：
一、 引論
    （一） 現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)的時代意義
    （二） 當(dāng)代國內(nèi)外關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)研究的現(xiàn)狀
    （三） 現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)的內(nèi)涵
二、 現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)的理論依據(jù)
    （一） 認(rèn)知理論
    （二） 人本主義理論
三、 現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)在教學(xué)過程中的實施
    （一） 現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)的基本原則
    （二） 現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)實施的途徑
    （三） 現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)的模式
四、 現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)的實踐教學(xué)
    （一） 現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)案例
    （二） 現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)實踐的評價
五、 結(jié)束語
    （一） 主要參考文獻
    （二） 后記
附錄

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本文編號：2892841