隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)的普及，E-Learning(數(shù)字化學(xué)習(xí))成為人們關(guān)注的對(duì)象，網(wǎng)上教學(xué)也成為當(dāng)前教育研究的一個(gè)熱點(diǎn)。從教學(xué)課件的研究來(lái)講，除了繼續(xù)研制基于單機(jī)的多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件以外，研究的重點(diǎn)也轉(zhuǎn)為基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式、方法和內(nèi)容的研究，以及相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課件的研制與開(kāi)發(fā)。 本文根據(jù)現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論，從E-Learning的內(nèi)涵出發(fā)，對(duì)E-Learning的核心、特征、教學(xué)原則、教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討，具體分析了E-Learning對(duì)高校教學(xué)改革的影響，提出了當(dāng)前高校深化改革的主要目標(biāo)是創(chuàng)建新型教學(xué)結(jié)構(gòu)，而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)改革目標(biāo)就決然離不開(kāi)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合，并在此基礎(chǔ)之上闡明了研制開(kāi)發(fā)CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的目的、意義和內(nèi)容，擬定了開(kāi)發(fā)基于E-Learning的單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的兩套課件的方案。 本文根據(jù)E-Learning的理論體系，充分利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，將信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科進(jìn)行整合，深入細(xì)致地研究了計(jì)算機(jī)單機(jī)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式、過(guò)程控制、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及系統(tǒng)管理，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了開(kāi)發(fā)CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案，最終研制出單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版兩個(gè)版本的CSTB課件，為非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的實(shí)用工具。 前言部分，簡(jiǎn)要介紹了E-Learning的現(xiàn)實(shí)意義及研制CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的背景。 第一章E-Learning理論體系的建構(gòu)，論述了E-Learning的內(nèi)涵、特征以及教學(xué)原則、教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)計(jì)的思想和內(nèi)容。 第二章E-Learning與CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研制，具體分析了E-Learning對(duì)高校教學(xué)改革的影響，闡明了從E-Learning出發(fā)到研制CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的思路。 ／之匡八 碩士學(xué)住論文 牡涌忑抄 ＊叢IR’S刀I引S 第三章CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了基于E－Learning的CSTB 學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式、過(guò)程控制、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、系統(tǒng)管理及軟件功能。 第四章CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能及技術(shù)實(shí)現(xiàn)，介紹了開(kāi)發(fā)單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版 CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)兩套軟件的開(kāi)發(fā)環(huán)境和工具，闡明了CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)功能實(shí) 現(xiàn)的辦法途徑和關(guān)鍵技術(shù)。 第五章CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的測(cè)試和運(yùn)行，介紹了兩套軟件的運(yùn)行和測(cè)試。惰 況并進(jìn)行了總結(jié)。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2002
【中圖分類】：G434
【文章目錄】：
前言
第一章 E-Learning理論體系的建構(gòu)
    §1.1 E-Learning的內(nèi)涵及其特征
        1.1.1 E-Learning的定義
        1.1.2 E—Learning的核心要素及整體特征
    §1.2 E-Learning系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論
        1.2.1 E-Learning系統(tǒng)的教學(xué)原則
        1.2.2 E-Learning系統(tǒng)的教學(xué)模式
        1.2.3 E-Learning系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
第二章 E-Learning與CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研制
    §2.1 E-Learning與高校教學(xué)改革
        2.1.1 當(dāng)前高校教學(xué)改革中的問(wèn)題分析及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
        2.1.2 E-Learning現(xiàn)狀分析
        2.1.3 信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合
    §2.2 基于E-Learning的CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)
        2.2.1 研制的目的及意義
        2.2.2 研制的指導(dǎo)思想及主要內(nèi)容
        2.2.3 國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及課件開(kāi)發(fā)方案
第三章 CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)
    §3.1 軟件結(jié)構(gòu)
    §3.2 學(xué)習(xí)模型
        3.2.1 教學(xué)知識(shí)模型
        3.2.2 單元/綜合測(cè)試模型
    §3.3 學(xué)習(xí)過(guò)程
        3.3.1 過(guò)程控制
        3.3.2 過(guò)程推理
    §3.4 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)
        3.4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)管理模塊
        3.4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)
    §3.5 軟件功能
第四章 CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能及技術(shù)實(shí)現(xiàn)
    §4.1 開(kāi)發(fā)環(huán)境及工具
        4.1.1 開(kāi)發(fā)流程
        4.1.2 開(kāi)發(fā)環(huán)境
        4.1.3 瀏覽器/服務(wù)器（B/S）模式
        4.1.4 開(kāi)發(fā)的主要工具簡(jiǎn)介
    §4.2 系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)
        4.2.1 單機(jī)版多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的功能實(shí)現(xiàn)
        4.2.2 網(wǎng)絡(luò)版學(xué)習(xí)軟件的功能實(shí)現(xiàn)
    §4.3 系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)及源程序代碼
        4.3.1 系統(tǒng)自動(dòng)組卷系統(tǒng)
        4.3.2 系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)
第五章 CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的測(cè)試與運(yùn)行
    §5.1 單機(jī)版CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的測(cè)試與運(yùn)行
    §5.2 網(wǎng)絡(luò)版CSTB學(xué)習(xí)系統(tǒng)的測(cè)試與運(yùn)行
    §5.3 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
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本文編號(hào)：2847815