【摘要】： 人類社會正處在科技迅猛發(fā)展的時期，面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，教育必須擔(dān)負(fù)起知識創(chuàng)新能力的人才的培養(yǎng)任務(wù)。隨著教育改革的不斷深化和發(fā)展，越來越多的教育理論和實踐工作者已充分認(rèn)識到：一方面，掌握學(xué)習(xí)策略已成為衡量學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考的根本標(biāo)志。另一方面，作為指向認(rèn)知目標(biāo)的一種心理操作，學(xué)習(xí)策略既是個體問題解決的重要組成部分，同時也是促進(jìn)自身認(rèn)知發(fā)展的重要途徑。開展策略型學(xué)習(xí)者的培養(yǎng)與教育，幫助學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)策略，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，既是實現(xiàn)教育目標(biāo)的手段，也是教育目標(biāo)的重要組成部分。同時，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具備適應(yīng)當(dāng)今與未來社會生活的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的意識與能力要求。全文分為四個部分：第一部分，對國內(nèi)外關(guān)于策略型學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)策略研究進(jìn)行綜述；第二部分，策略型學(xué)習(xí)者的界定與特征分析；第三部分，深入分析了策略型學(xué)習(xí)者培養(yǎng)的可能性與必要性；第四部分，提出策略型學(xué)習(xí)者的培養(yǎng)與教育對策。
【學(xué)位授予單位】：安徽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號】：G424

【引證文獻(xiàn)】

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