【摘要】： 在當(dāng)前學(xué)校教育中，存在著一定數(shù)量的學(xué)習(xí)困難學(xué)生。他們?yōu)槭裁磿䦟W(xué)習(xí)困難?本文運(yùn)用“質(zhì)的研究”的方法，對這一問題進(jìn)行了探討與分析。全文共分四個部分： 第一部分闡述了問題提出的原因、研究背景及目的，并對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行了界定。教育界對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的研究，大多停留在理論研究、思考呼吁的層面。筆者認(rèn)為對學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象應(yīng)進(jìn)行更為深入細(xì)致的解釋性個案調(diào)查及實(shí)踐研究。本課題中的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，智力均為正常，但由于某些原因，達(dá)到正常的教學(xué)要求水平具有一定的難度。 第二部分介紹了研究方法及其運(yùn)用。本文采取了質(zhì)的研究方法，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生小全及他的班主任、父母、同伴等分別進(jìn)行了訪談，從而對他成長及學(xué)習(xí)的經(jīng)歷進(jìn)行了全過程了解。為了彌補(bǔ)個案調(diào)查的不周密，同時為了對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難有更深入更全面的了解，從而增強(qiáng)本課題研究的代表意義，筆者又在學(xué)校選取了兩類班級進(jìn)行了問卷調(diào)查。 第三部分對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析，認(rèn)為：1、學(xué)生學(xué)習(xí)困難多形成于初中。2、師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)業(yè)有著重要的影響。3、班集體及伙伴關(guān)系對于學(xué)生學(xué)習(xí)及生活有著密切的影響。4、家庭教養(yǎng)方式是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的不可忽視的原因。 第四部分提出了解決問題的對策與建議。本文認(rèn)為，對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在微觀層面，建立民主平等的師生關(guān)系，營造良好的班級氛圍，積極推行親職教育，是在一定程度上減輕他們的學(xué)習(xí)困難的必要措施。同時，在宏觀層面，完善教育政策、制度是治本之策。小全及他的同學(xué)們出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，大多在初中。而他們就讀的初中又大多是一些周邊環(huán)境、師資水平、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等辦學(xué)條件都比較差的薄弱學(xué)校。因此，教育行政部門要關(guān)注初中教育，尤其是要加 ／藝臣八碩士學(xué)位論文 W MASThR”S THESIS 強(qiáng)薄弱初中的建設(shè)。針對初中教育發(fā)展?fàn)顩r的差異，本文提出了均衡發(fā)展初中 教育的對策建議。通過更新思想觀念，加強(qiáng)管理水平與師資隊(duì)伍的建設(shè)，改革 學(xué)制、招生方式與督導(dǎo)方式，努力創(chuàng)造適應(yīng)每個學(xué)生發(fā)展的教育，努力讓每一 個學(xué)生體會到學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)是快樂，學(xué)習(xí)不再困難。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號】：G455

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本文編號：2720515