【摘要】： 隨著社會信息技術的發(fā)展，教育體系中傳統(tǒng)的課堂教學已經(jīng)漸漸不能滿足學生對知識多元化、學習交互性等的要求，各種計算機輔助教學CAI(Computer Aided Instruction)軟件已經(jīng)被普遍地應用于從小學到大學各學科的教學實踐中，作為教學過程中一個重要的環(huán)節(jié)——考試的計算機化已經(jīng)開始被越來越多的人所關注。 計算機考試能夠減輕教師在測驗這一教學環(huán)節(jié)的許多勞動(如編制測驗、評閱分析等)，可以相對減少考試各環(huán)節(jié)的人為主觀因素，更快速、更客觀、更安全地組織考試工作，把教師從繁重的組卷、評卷、成績分析等工作中解放出來，對提高教學質(zhì)量和效率能起到良好的促進作用，基于計算機的考試系統(tǒng)已經(jīng)被廣泛地應用于各種考試中。 本文通過對武漢化工學院計算機輔助考試系統(tǒng)(whict computer test)的分析，介紹作者對傳統(tǒng)的計算機輔助考試與基于項目反應理論的自適應考試系統(tǒng)CAT(Computer Adaptive Test)相結合的新型考試系統(tǒng)的設計方法和實現(xiàn)過程，指出傳統(tǒng)考試系統(tǒng)符合教師思維習慣的優(yōu)點和受測試樣本影響的不足，以及項目反應理論雖具有理論的先進性(系統(tǒng)測試中考試項目樣本參數(shù)與考生能力無關，考試最終成績不受測試樣本影響)但是難以推廣的根本原因。 本文結合作者開發(fā)武漢化工學院計算機基礎課的考試系統(tǒng)中的思考，綜合這兩種考試方法的長處，提出一種符合當前高�，F(xiàn)狀的計算機輔助考試系統(tǒng)�？荚嚧嬖趦煞N模式：一種為傳統(tǒng)類型，即從試題中抽出考題，采用統(tǒng)一試卷對學生進行測試。另一種則為計算機自適應考試。對于不同學生有不同的考題，能更準確、快速地測試考生的能力。CAT考試和傳統(tǒng)考試相比，自適應考試理論由于技術復雜，參數(shù)測試的工作量大，不如傳統(tǒng)考試直觀、簡明，因此目前難以大面積推廣。以考試理論為基礎并結合實際應用，武漢化工學院考試系統(tǒng)針對計算機基礎課特點，采用計算機輔 ／亡玉八 碩士學住論文 W NIASTER’S TIfeSIS 助考試方式，實現(xiàn)學科無紙化考試，設計在不同情況下采用不同模式，傳 統(tǒng)考試應用于學科的考試測驗，可以給學生打分，符合現(xiàn)行教學制度，自 適應考試用于學生練習，找到自己的不足，考試系統(tǒng)還能夠按照教學評估 體系的要求對學生能力和試卷質(zhì)量進行分析，從而達到對教學質(zhì)量的提 局。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2002
【分類號】：G434

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本文編號：2715342