發(fā)布時間：2020-06-09 11:06

【摘要】： 中國整個教育制度的變化，從晚清就開始了。在由晚清開始的新式教育體制的建立過程中，上海最終以其“海派教育”的風(fēng)格，在建立近代教育體制的實踐中處于全國領(lǐng)先的局面，并確立了自己全國教育重鎮(zhèn)的地位�！昂Ｅ山逃币云鋵嵱眯浴㈧`活性、開放性、先導(dǎo)性的特色為中國教育的近代化打開了一扇窗戶。 “海派教育”的形成是與上海處于中西文化交流的特殊地位和其在中國近代城市都市化的過程中處于領(lǐng)先的地位分不開的。 經(jīng)過兩次鴉片戰(zhàn)爭，通過不平等條約，上海成為中西交流的前沿。傳教士在那里興辦報刊、印刷書籍、創(chuàng)建學(xué)校。這些活動開闊了近代上海人的眼界，帶給他們新式教育的典范。處于內(nèi)外交困的境地，晚清政府的一部分開明分子于19世紀60年代開始興辦洋務(wù)教育，身處中西交流前沿的上海自然首當(dāng)其沖，走在了洋務(wù)教育的前列。 租界的建立，特別是“華洋雜居”以后，實踐使上海人知道：西洋人到底是怎么樣的一群。隨著西人東來、西方生活方式移入，西方的物質(zhì)文明也被帶進上海。從生產(chǎn)工具、軍事器械到日常生活用品，從堅船利炮、洋火、洋皂到電燈、電話、煤氣、汽車，舉不勝舉。特別是租界的市政建設(shè)，讓上海人大為嘆服。在日常生活和經(jīng)濟交往中，上海人不僅接受了先進的經(jīng)濟觀念，而且學(xué)習(xí)了西方的市政管理經(jīng)驗，逐漸形成了市民意識。這不僅促進了上海近代都市化的進程，同時也促進了“市民”的成長。“市民”對文化、教育有了新的要求，，基于西方的新式教育典范，借助洋務(wù)教育的經(jīng)驗，市民社會在培養(yǎng)上海近代都市人的過程中，逐漸形成了“海派教育”的風(fēng)格。 可以說：“西學(xué)東漸”、“洋務(wù)教育改革”分別從外部和內(nèi)部提供一個適宜于“海派教育”形成的“氣候”，只有上海市民社會的形成，才給“海派教育”的成長提供一個適宜的土壤。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2001
【分類號】：G529

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 李潔;;海派學(xué)習(xí)文化研究[J];蘭州學(xué)刊;2011年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 于珍;近代上海同鄉(xiāng)組織與移民教育研究（1843-1949）[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 袁妙麗;海派文化校本課程開發(fā)研究[D];上海師范大學(xué);2012年

本文編號：2704596