【摘要】： 近年來(lái)，，中學(xué)計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)得到了蓬勃發(fā)展，取得了巨大的進(jìn)步。作為一種新型的教學(xué)模式，解決了一些中學(xué)化學(xué)常規(guī)教學(xué)課堂中沒(méi)有能夠解決的問(wèn)題，同時(shí)由于教學(xué)思想的革新和現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展而使常規(guī)教學(xué)煥發(fā)新的青春。但是，計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)仍沒(méi)有在日常教學(xué)中推廣開(kāi)來(lái)。究其原因，一是多數(shù)教師的教學(xué)觀(guān)念仍停留在應(yīng)試教育階段，對(duì)計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)的功用及實(shí)質(zhì)缺乏真正的理解；二是化學(xué)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)嚴(yán)重滯后制約了計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)的發(fā)展；三是中學(xué)化學(xué)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有待于普遍提高。隨著計(jì)算機(jī)寬帶技術(shù)和INTERNET的迅猛發(fā)展，浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)信息及先進(jìn)的教育技術(shù)為化學(xué)教學(xué)創(chuàng)造了極為有利的條件。我們認(rèn)為，用先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，將信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與化學(xué)多媒體教學(xué)結(jié)合起來(lái)，為解決目前計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)所存在的問(wèn)題，為提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，提供了一條有效的途徑。在導(dǎo)師的指導(dǎo)和學(xué)校大力支持下，我開(kāi)展了信息網(wǎng)絡(luò)下的化學(xué)多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。 本課題研究采用了理論研究與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)建構(gòu)主義等教育教學(xué)理論基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我提出了信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下化學(xué)多媒體教學(xué)的一般模式：“→準(zhǔn)備→交流→內(nèi)化→實(shí)現(xiàn)→創(chuàng)新→”和具體的操作程序。經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)了一般模式的原理和方法對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)具有普遍的指導(dǎo)意義。信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的化學(xué)多媒體教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力是卓有成效的，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)得到了普遍提高。 由于本人水平有限，課題研究時(shí)間不長(zhǎng)，提出的一般模式有待于長(zhǎng)時(shí)間的檢驗(yàn)和完善，課題中仍有許多問(wèn)題有待進(jìn)一步深入研究。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2001
【分類(lèi)號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2595399