【摘要】：正"我教了,你不會(huì)",這往往是因?yàn)樵趶?教"到"學(xué)"、從"學(xué)"到"學(xué)會(huì)"的兩次信息轉(zhuǎn)換過(guò)程中,學(xué)生遭遇了困境。而幫助學(xué)生成功經(jīng)歷從關(guān)注信息到傳遞信息、加工信息的完整過(guò)程,正是教師的專業(yè)責(zé)任。為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)"在學(xué)習(xí)"、"真學(xué)習(xí)"的最大可能,"學(xué)歷案"這種新的教學(xué)實(shí)踐專業(yè)方案應(yīng)運(yùn)而生。它是教師設(shè)計(jì)的、規(guī)范或引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的文本,是通向?qū)W生目標(biāo)達(dá)成的腳手架;它是一種學(xué)校課程計(jì)劃、學(xué)習(xí)的認(rèn)知地圖、可重復(fù)使用的學(xué)習(xí)檔案,是師生、生生、師師互動(dòng)的載體,也是學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的依據(jù)。
[Abstract]:"I taught, you won't." this is often because students encounter difficulties in the two information transitions from "teaching" to "learning," from "learning" to "learning." It is the teacher's professional responsibility to help students experience the complete process from paying attention to information to transmitting and processing information. In order to realize the maximum possibility of "learning" and "real learning" in classroom teaching, the new program of teaching practice came into being. It is a text designed by teachers to standardize or guide students' learning, and it is a scaffold leading to the achievement of students' goals. It is a school curriculum plan, a cognitive map of learning, a reusable learning file, a carrier of interaction between teachers and students, students and teachers, and also a basis for academic quality monitoring.
【分類號(hào)】：G424

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本文編號(hào)：2399952