發(fā)布時間：2018-12-16 20:20

【摘要】：從19世紀(jì)末至20世紀(jì)前期,美國相繼出現(xiàn)了眾多旨在改變美國公共教育的運(yùn)動,這些運(yùn)動在不同方面、以不同形式對美國公共教育改革發(fā)揮了不同程度的影響,共同促進(jìn)了公共教育的全面變革。這些運(yùn)動的直接出發(fā)點(diǎn)都是對公共教育現(xiàn)狀不滿以及由此產(chǎn)生的尋求改變的強(qiáng)烈動機(jī)。其中,社團(tuán)活動通過傳播與交流信息、教育調(diào)查、教育實(shí)驗(yàn)等方式成為對美國公共教育發(fā)揮影響的主要途徑。不同的教育運(yùn)動之所以對該時期美國公共教育改革發(fā)揮重要作用既有特殊的歷史原因也有特定的社會條件。
[Abstract]:From the end of the 19th century to the early 20th century, many movements aimed at changing American public education appeared in the United States. These movements have exerted different influences on American public education reform in different ways and in different forms. Together, it promoted the overall reform of public education. The immediate starting point of these movements is dissatisfaction with the current state of public education and the resulting strong motivation for change. Among them, community activities become the main ways to influence American public education through the dissemination and exchange of information, educational investigation, educational experiments and so on. The reason why different educational movements played an important role in American public education reform during this period was due to special historical reasons as well as specific social conditions.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育歷史與文化研究院;
【基金】：北京市社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目“教育與美國社會改革(1890—1920年)”(項(xiàng)目編號:15ZDA25)的階段性研究成果
【分類號】：G571.2

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本文編號：2383002