【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂模式"是基于互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的現(xiàn)代教學(xué)模式,它顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)中的教學(xué)理念、教學(xué)過程和師生角色定位,是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的一場革命。本文通過對認(rèn)知學(xué)習(xí)理論和翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念進(jìn)行比較,分析并闡釋了"翻轉(zhuǎn)課堂"的教學(xué)理據(jù)與理論來源,揭示了兩者之間縱橫交錯(cuò)的關(guān)系,同時(shí)對翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)應(yīng)用模型,為什么要運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂及其所面臨的問題進(jìn)行了闡述,希望對當(dāng)前"翻轉(zhuǎn)課堂"的理解和實(shí)踐具有一定的參考和借鑒作用。
[Abstract]:"flipping classroom mode" is a modern teaching mode based on Internet and computer technology. It subverts the traditional teaching idea, teaching process and role orientation of teachers and students. It is a revolution to the traditional teaching mode. By comparing the cognitive learning theory with the teaching concept of flipping classroom, this paper analyzes and explains the teaching motivation and theoretical source of "flipping classroom", and reveals the interlaced relationship between them. At the same time, this paper expounds the teaching application model of flipping classroom, why it should be used in flipping classroom and the problems it faces, hoping that it can be used as a reference for the understanding and practice of "flipping classroom" at present.
【作者單位】： 魯迅美術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2377243