【摘要】：課程與教學(xué)研究是到了范式轉(zhuǎn)型的時(shí)候了,要走向基于證據(jù)、面向?qū)嶋H問題解決的研究。基于證據(jù)的課程與教學(xué)研究強(qiáng)調(diào)證據(jù)及其研究成果的情境性效用,它并不排斥理論思辨,同時(shí)注重價(jià)值指引。本次論壇呈現(xiàn)了基于證據(jù)的課程與教學(xué)研究的多個(gè)案例,突出強(qiáng)調(diào)了這些研究的實(shí)踐改善的目的。
[Abstract]:Curriculum and teaching research is the time of paradigm transformation, which is based on evidence and oriented to practical problem solving. Evidence-based curriculum and teaching research emphasize the situational utility of evidence and its research results. This forum presents several cases of evidence-based curriculum and teaching research, highlighting the purpose of improving the practice of these studies.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：2339862