【摘要】：作為連接國家核心素養(yǎng)與學(xué)科課程的橋梁,學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵厘定是教學(xué)改革的前提。為解決教學(xué)實踐中"為什么"和"教什么"的問題,本文從學(xué)科教育的本質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的角度闡釋學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵;為解決"怎么教"的問題,從學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)科課程教學(xué)相聯(lián)系的角度分析學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)模式,并在此基礎(chǔ)上,提出學(xué)科核心素養(yǎng)研究要堅持"科學(xué)性"、"開放性"、"以人為本"的原則,提升其實踐應(yīng)用價值。
[Abstract]:As a bridge between national core accomplishment and subject curriculum, the connotation of subject core accomplishment is the premise of teaching reform. In order to solve the problems of "why" and "what to teach" in teaching practice, this paper explains the connotation of discipline core literacy from the point of view of the nature of subject education and the structural system of subject accomplishment, and in order to solve the problem of "how to teach", From the angle of the connection between the subject core accomplishment and the subject course teaching, this paper analyzes the training mode of the discipline core accomplishment, and on this basis, points out that the research of the discipline core accomplishment should adhere to the principles of "scientific", "open" and "people-oriented". Enhance its practical application value.
【作者單位】： 上海外國語大學(xué)語言研究院;
【基金】：2015年度國家語委重點項目“國際化視域下的外語學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研究”(項目編號:ZDI125-44) 2016年度上海外國語大學(xué)教育教學(xué)改革研究項目“外語學(xué)科課程體系國際比較研究”(項目編號:JXGGYB201624) 2017年度上海外國語大學(xué)導(dǎo)師學(xué)術(shù)引領(lǐng)計劃——“高校外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間的生態(tài)化建構(gòu)”項目的階段性成果
【分類號】：G420

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本文編號：2285128