【摘要】：雙語教學是指在學校教育中,具備雙語能力的教師將除本族語/母語以外的一種或多種第二語言/外語作為教學語言,進行全部或部分非語言學科的教學,其目的在于使學生掌握學科前沿知識,接觸世界先進技術和科學思想,從而培養(yǎng)參與國際競爭需要的"專業(yè)+外語"復合型人才,以更好地適應全球一體化發(fā)展.雙語教學的特征表現(xiàn)為教學目標的跨文化性、教學內容的民族性、教學語言的平等性和教學過程的生成性.在實踐中,雙語教學有助于提高學生的母語水平、外語水平和跨文化交際能力,有助于促進民族文化的發(fā)展和教育教學改革以及高素質的"外語+專業(yè)"復合型人才的培養(yǎng).
[Abstract]:Bilingual teaching means that in school education, bilingual teachers use one or more second languages / foreign languages other than their native / mother tongue as the medium of instruction for all or part of non-linguistic subjects. Its purpose is to make students master the frontier knowledge of the subject, contact with the advanced technology and scientific thought of the world, so as to train the "specialized foreign language" compound talents who participate in the international competition, in order to better adapt to the development of the global integration. The characteristics of bilingual teaching are the cross-cultural character of teaching goal, the nationality of teaching content, the equality of teaching language and the generative nature of teaching process. In practice, bilingual teaching is helpful to improve students' native language level, foreign language level and intercultural communicative competence, to promote the development of national culture, educational reform and the cultivation of high-quality "foreign language majors".
【作者單位】： 西南大學外國語學院;
【基金】：教育部全國教育科學規(guī)劃重點課題(DHA100254) 西南大學博士啟動項目(swu1509430)
【分類號】：G424

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