【摘要】：中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì),塾師對(duì)于蒙童的撲責(zé),即體罰,被視為貫徹師道的重要標(biāo)志之一。盡管有一二大儒對(duì)此持懷疑及反對(duì)的態(tài)度,但社會(huì)的輿論,特別是家長(zhǎng)對(duì)此卻歡迎,甚至以此來(lái)評(píng)價(jià)塾師的工作,進(jìn)而作求師與擇師的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí),塾師若依此來(lái)貫徹自己的為師之道,進(jìn)而求弟子的尊師之道,卻是極不易的。這種流傳千年的世俗信仰,在近代東西交匯之后,才逐漸被打破,舊有的教育哲學(xué)也得以改造,舊有的師道觀念也因之而消亡,全新的正在形成之中。
[Abstract]:In traditional Chinese society, corporal punishment is regarded as one of the most important symbols of teacher's way. Despite the skepticism and opposition of one or two great Confucianism, the public opinion, especially the parents, welcomed it and even used it to evaluate the work of teachers and then to be the standard for seeking and selecting teachers. As a matter of fact, it is very difficult for a teacher to carry out his way of being a teacher and to seek the respect of a disciple. This kind of secular belief, which spread for thousands of years, was gradually broken down after the convergence of things in modern times, the old educational philosophy was also reformed, the old concept of teacher's Taoism died out, and a new one was being formed.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國(guó)家青年課題“中國(guó)師道之研究”(課題編號(hào):COA120173)階段性成果
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：2163790