本文選題：中小學(xué)教師 + 人際關(guān)系困擾�。� 參考：《精神醫(yī)學(xué)雜志》2016年05期

【摘要】：目的探討中小學(xué)教師人際關(guān)系困擾現(xiàn)狀及相關(guān)因素。方法對(duì)340名中小學(xué)教師采用自設(shè)一般情況調(diào)查表、人際關(guān)系綜合診斷量表(IRIDQ)和生活滿意度量表(SWLS)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果人際關(guān)系困擾的總檢出率為42.06%。女性、理科、少數(shù)民族教師IRIDQ總分及各因子分高于男性、文科、漢族教師(P0.05)。不同地域、婚姻狀況的教師IRIDQ總分及各因子分比較,差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。中小學(xué)教師的SWLS總分與IRIDQ總分及各因子分均呈負(fù)相關(guān)(P0.05)。結(jié)論中小學(xué)教師的人際關(guān)系困擾狀況較為嚴(yán)重,其與自身因素及生活滿意程度有關(guān)。
[Abstract]:Objective to explore the present situation and related factors of teachers'interpersonal distress in primary and secondary schools. Methods 340 primary and middle school teachers were investigated with self-designed general situation questionnaire, comprehensive diagnostic scale of interpersonal relationships (IRIDQ) and life satisfaction scale (SWLS). Results the total detection rate of interpersonal distress was 42.06%. The total IRIDQ scores of female, science and minority teachers were higher than those of male, liberal arts and Han teachers (P0.05). There was no significant difference in the total IRIDQ score and the factor scores of teachers in different regions and marital status (P0.05). The total score of SWLS was negatively correlated with the total score of IRIDQ and each factor score (P0.05). Conclusion the interpersonal distress of primary and middle school teachers is serious, which is related to their own factors and life satisfaction.
【作者單位】： 包頭市精神衛(wèi)生中心;包頭師范學(xué)院;赤峰松山醫(yī)院;山東省精神衛(wèi)生中心;
【分類號(hào)】：G443

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本文編號(hào)：2113707