《首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2011年04期
本文關(guān)鍵詞:教育體制改革與改革倫理問題,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》 2011年04期
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教育體制改革與改革倫理問題
【摘要】:通過國家的力量建立公立學(xué)校,向社會提供公共教育服務(wù),這是世界各國在現(xiàn)代化進程中的理性選擇。公立學(xué)校從其產(chǎn)生之日起就在國家權(quán)力等級結(jié)構(gòu)和能力分層等級結(jié)構(gòu)的雙重控制下產(chǎn)生了一系列問題,并在20世紀80年代引發(fā)了世界性的公共教育重建運動。各國的改革都試圖打破政府對教育的壟斷,引進競爭機制,最終改善公共教育的績效,因而具有某種相似性。我國近幾十年來的教育改革也具有與國外公立學(xué)校改革相似的性質(zhì)和過程,通過市場對教育的有限介入來向社會提供教育服務(wù),這已經(jīng)成為改革公立學(xué)校運行機制的重要思路。當(dāng)前教育體制改革正面臨兩個關(guān)乎改革倫理的問題:改革應(yīng)如何堅守公立學(xué)校的公共性,現(xiàn)在教育的種種不公平現(xiàn)象就是源于公立學(xué)校也去謀求自己的私利;改革應(yīng)如何維護簡政放權(quán)改革所形成的公立學(xué)校的自主性,這種自主性在當(dāng)前正出現(xiàn)某種倒退的傾向。這是兩個不同的、有時很難完全兼顧甚至?xí)a(chǎn)生沖突的倫理問題。既要堅持公立學(xué)校機構(gòu)的公共性質(zhì),又要堅持公立學(xué)校辦學(xué)的自主性質(zhì),當(dāng)前教育體制改革中的改革倫理問題的要害大概就在這里。深入理解教育活動的基本價值,準確把握教育改革的復(fù)雜性,才能最終提升教育改革的道德水準和改革決策的倫理質(zhì)量。
【作者單位】:
首都師范大學(xué)教育學(xué)院;全國教育政策與法律研究會;
【關(guān)鍵詞】:
【分類號】:G521
【正文快照】:
編者按:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)指出:進入本世紀以來,城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育全面實現(xiàn),職業(yè)教育快速發(fā)展,高等教育進入大眾化階段,農(nóng)村教育得到加強,教育公平邁出重大步伐。教育的發(fā)展極大地提高了全民族素質(zhì),推進了科技創(chuàng)新、文化繁榮,為經(jīng)濟發(fā)展、社
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本文關(guān)鍵詞:教育體制改革與改革倫理問題,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
,本文編號:198940
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