本文選題：智慧學習 + 學習路徑　； 參考：《中國電化教育》2017年11期

【摘要】：智慧學習是"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的學習趨勢,智慧課堂是智慧學習發(fā)生的主陣地,如何在課堂中落實"智慧學習"是研究者廣泛關(guān)注的問題,動態(tài)學習路徑的設計為智慧課堂中智慧學習的發(fā)生提供中觀層面的可操作方法。該文提出了智慧學習過程的階段性特征、智慧課堂的"動態(tài)"學習路徑設計模型及設計方法,首先,闡釋了學習路徑、"動態(tài)"學習路徑內(nèi)涵,然后,探析智慧學習過程的階段性特征,以智慧學習的階段性特征和知識建構(gòu)思想為基礎(chǔ),構(gòu)建智慧課堂的"動態(tài)"學習路徑的設計模型,并對模型的"動態(tài)性"機理進行闡釋;再然后,以設計模型的階段性過程為主線,闡釋智慧課堂"動態(tài)"學習路徑的具體設計方法;最后,提供具體案例設計及解析,以例證設計模型的可操作性。
[Abstract]:Wisdom learning is the trend of learning in the era of "Internet", and wisdom classroom is the main position where wisdom learning takes place. How to implement "wisdom learning" in class is a problem that researchers pay more attention to. The design of dynamic learning path provides a mesoscale operational method for the occurrence of wisdom learning in the wisdom classroom. This paper puts forward the stage characteristic of wisdom learning process, the "dynamic" learning path design model and design method of wisdom classroom. First, it explains the learning path, the connotation of "dynamic" learning path, and then, On the basis of the stage characteristic of wisdom learning and the thought of knowledge construction, this paper constructs the design model of "dynamic" learning path of wisdom classroom, and explains the "dynamic" mechanism of the model. Then, taking the stage process of the design model as the main line, the paper explains the concrete design method of the "dynamic" learning path in the wisdom classroom; finally, it provides the concrete case design and analysis to illustrate the maneuverability of the design model.
【作者單位】： 東北師范大學信息科學與技術(shù)學院;教育部數(shù)字化學習支撐技術(shù)工程研究中心;
【分類號】：G434

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本文編號：1941512