本文選題：微課 + 高職院校��； 參考：《廣州體育學院學報》2017年03期

【摘要】：目前,微課在高職院校其他專業(yè)都已經(jīng)被廣泛的應用,但在體育教學這一塊還一直是空白。研究以微課理論為基礎,運用文獻資料法、專家訪談法對微課理論基礎、微課教學法的教學內容、教學方法、教學組織進行了研究和設計;通過問卷調查法對實驗對象對健美操認識的基本情況和身體素質進行了初步的了解,從而保證了實驗的有效性和科學性;研究者采用實驗法將微課在健美操選修課程中的應用和傳統(tǒng)教學法在健美操選修課中的應用的實驗結果進行了對比分析,希望通過研究可以使得高職院校健美操選修課教學的授課方式和內容能夠得到改善,同時也能夠使得健美操的教學方法更豐富。
[Abstract]:At present, microcourse has been widely used in other specialties in higher vocational colleges, but it is still blank in physical education. On the basis of micro-course theory, the author studies and designs the theoretical basis of micro-lesson, the teaching content, teaching method and teaching organization of micro-lesson teaching method by using the method of literature and expert interview. The basic condition and physical quality of the subjects' understanding of aerobics are preliminarily understood through the method of questionnaire investigation, so as to ensure the validity and scientific nature of the experiment. The experimental results of the application of micro-class in aerobics elective course and the application of traditional teaching method in aerobics elective course were compared and analyzed by using the experimental method. It is hoped that the teaching method and content of aerobics elective course in higher vocational colleges can be improved and the teaching methods of aerobics can be enriched.
【作者單位】： 廣東建設職業(yè)技術學院;
【分類號】：G434;G831.3-4

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本文編號：1937484