本文選題：教師專業(yè)發(fā)展 + 教育之形�。� 參考：《廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2017年03期

【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展生命周期中經(jīng)歷準(zhǔn)教師、新教師、熟練型教師和專家型教師幾個(gè)階段,每一個(gè)階段有不同的特點(diǎn)和發(fā)展障礙。針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展過程中"教育之形"與"教育之意"之變化,教師發(fā)展的支持系統(tǒng)提供不同層面的培訓(xùn)和指導(dǎo),旨在幫助教師深刻理解教育教學(xué)的"形"與"意",在對(duì)教學(xué)方式、教學(xué)策略等"形"的掌握過程中,深化對(duì)教育哲學(xué)的思辨,追尋教育教學(xué)不可替代的意義與價(jià)值,體悟教育于人發(fā)展的獨(dú)特作用,促進(jìn)教師在"教育之意"的引領(lǐng)下,生成教學(xué)中的哲學(xué)頓悟,成長(zhǎng)為一名專家型教師。
[Abstract]:There are several stages in the life cycle of teacher professional development, including quasi-teacher, new teacher, skilled teacher and expert teacher. Each stage has its own characteristics and obstacles. In view of the change of "the form of education" and "the meaning of education" in the process of teachers' professional development, the support system of teacher development provides training and guidance at different levels. The purpose of this paper is to help teachers to understand the "form" and "meaning" of education and teaching deeply, to deepen the speculation of educational philosophy in the process of mastering the "shape" of teaching methods and teaching strategies, and to pursue the irreplaceable significance and value of education and teaching. To realize the unique role of education in human development, to promote teachers under the guidance of "the meaning of education", to generate a philosophical epiphany in teaching, and to grow into an expert teacher.
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部人文社科青年項(xiàng)目“貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)建設(shè)的行動(dòng)研究——以廣西為例”(12YJC880109) 廣西民族地區(qū)教師的文化認(rèn)同與教育變革中的族群認(rèn)同研究(桂辭研[2009]25號(hào))
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：1893019