本文選題：農(nóng)村教師 + 心理彈性��； 參考：《肇慶學(xué)院學(xué)報》2016年06期

【摘要】：為探討農(nóng)村教師心理彈性與工作壓力的關(guān)系,考察應(yīng)對方式在其中所起的中介作用,采用問卷調(diào)查法對1018名農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園教師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)農(nóng)村教師心理彈性、工作壓力與應(yīng)對方式之間兩兩相關(guān)顯著;(2)農(nóng)村教師的心理彈性對其工作壓力具有負(fù)向預(yù)測作用,對其應(yīng)對方式具有正向預(yù)測作用;(3)農(nóng)村教師的應(yīng)對方式對其工作壓力具有正向預(yù)測作用;(4)農(nóng)村教師的應(yīng)對方式在心理彈性與工作壓力之間起部分中介作用。
[Abstract]:In order to explore the relationship between psychological resilience and work pressure of rural teachers and the intermediary role of coping styles, a questionnaire survey was conducted among 1018 teachers in primary and secondary schools and kindergartens in rural areas. The results showed that: (1) Rural teachers' mental resilience, and the correlation between work stress and coping style was significant (2) Rural teachers' mental resilience had a negative predictive effect on their working stress. The coping style of rural teachers has a positive predictive effect on their work stress. 4) the coping style of rural teachers plays a part intermediary role between psychological resilience and work stress.
【作者單位】： 肇慶學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2012年度教育部人文社會科學(xué)研究一般項目(12YJA190025)
【分類號】：G443

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本文編號：1877625