本文選題：基礎(chǔ)教育 + 信息化戰(zhàn)略　； 參考：《教學(xué)與管理》2017年22期

【摘要】：日本政府為推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化,自20世紀(jì)80年代,頒布了一系列的信息化政策和法規(guī),分階段制定了信息化戰(zhàn)略,以產(chǎn)學(xué)官一體化的方式開(kāi)展了諸多信息化項(xiàng)目,多渠道實(shí)施了教師信息技術(shù)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展,其信息化水平現(xiàn)已處于世界前列。研究日本基礎(chǔ)教育信息化的推進(jìn)策略并借鑒其經(jīng)驗(yàn),有利于貫徹落實(shí)我國(guó)教育信息化發(fā)展規(guī)劃,提升我國(guó)中小學(xué)教育信息化水平。
[Abstract]:In order to promote the informatization of basic education, since the 1980s, the Japanese government has promulgated a series of informatization policies and regulations, formulated the informatization strategy in stages, and carried out many informatization projects in the form of integration of industry and school officials. Multi-channel implementation of teacher information technology training. After more than 30 years of development, its information level is now in the forefront of the world. It is helpful to carry out the development plan of education informatization in our country and to improve the level of education informatization in primary and middle schools by studying the advancing strategy of basic education informatization in Japan and using its experience for reference.
【作者單位】： 河南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：2013年度河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“日本基礎(chǔ)教育對(duì)河南省城鎮(zhèn)化進(jìn)程中基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的啟示”(2013BJY026)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434;G639.313

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本文編號(hào)：1813042