本文選題：瑞格魯斯 + 教育系統(tǒng)變革��； 參考：《現(xiàn)代遠程教育研究》2017年01期

【摘要】：教育系統(tǒng)變革是從深入思考學校與社會發(fā)展的關系入手,分析社會發(fā)展的規(guī)律和趨勢,著眼教育范式的改變。隨著工業(yè)時代向信息化時代邁進,教育目的也從大眾教學、分類教育轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)學生的知識掌握、個性化發(fā)展。這需要我們用一種新的視角去理解教學,教育范式的改變不可避免。以學習者為中心的教育范式是相對于以教師為中心的范式而言,新的教育范式關注"學習者的個性化和學習過程",意味著關注的重點從標準化考核轉(zhuǎn)移到掌握知識技能的評價,從總結(jié)性評價到過程性評價,從學習者被動學習到主動學習,從以教師為中心的教學到以學習者為中心的教學。以學習者為中心的教育范式必須遵循以目標達成作為基礎的教育原則和以任務為中心的教學原則。個性化學習是以學習者為中心教育范式的一個值得注意的特征。技術(shù)也在以學習者為中心的教育范式中扮演了一個更為重要的角色。學校系統(tǒng)的變革,首先需要教育相關者轉(zhuǎn)變對舊范式的心態(tài),積極主動地關注信息化時代所需的學習理念和教育需求。其次還要創(chuàng)新改革的信念,不同領導者之間達成共識,投身于新范式的變革之中。最后,政府的職能支持、技術(shù)支持等,也是支撐學校系統(tǒng)變革持續(xù)進行的重要因素。
[Abstract]:The reform of educational system begins with the deep thinking about the relationship between school and social development, analyzes the law and trend of social development, and focuses on the change of educational paradigm. With the development of the information age in the industrial age, the aim of education has shifted from mass teaching and classified education to the realization of students' knowledge mastery and individualized development. This requires us to use a new perspective to understand teaching, educational paradigm change is inevitable. Compared with the teacher-centered paradigm, the new educational paradigm focuses on "learners' individuation and learning process", which means that the focus of attention is shifted from standardized assessment to the evaluation of mastering knowledge and skills. From summative evaluation to process evaluation, from passive learning to active learning, from teacher-centered teaching to learner-centered teaching. The learner-centered educational paradigm must follow the educational principle based on goal achievement and the task-centered teaching principle. Individualized learning is a noteworthy feature of the learner-centered education paradigm. Technology also plays a more important role in the learner-centered educational paradigm. The reform of the school system requires that the educational stakeholders change their mentality of the old paradigm and pay active attention to the learning ideas and educational needs of the information age. Secondly, we should innovate the belief of reform, reach consensus among different leaders, and devote ourselves to the change of new paradigm. Finally, the function support and technical support of the government are also the important factors to support the reform of the school system.
【作者單位】： 華東師范大學教育信息技術(shù)系;
【分類號】：G434

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本文編號：1811622