本文選題：STEAM + 核心素養(yǎng)��； 參考：《陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2017年05期

【摘要】：STEAM教育是一種多學(xué)科融合的綜合性教育理念和教育模式。核心素養(yǎng)是信息時代人的發(fā)展的共同目標,體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢,同時也是我國貫徹落實立德樹人根本任務(wù)的必要路徑。STEAM教育與核心素養(yǎng)的對接是我國教育改革的必然趨勢。STEAM教育與核心素養(yǎng)在人才觀、創(chuàng)新觀與知識觀等方面高度的契合性為其對接提供了可能性。STEAM教育與核心素養(yǎng)需在課程內(nèi)容設(shè)置、課程情境設(shè)計與多元評價等方面進行有機對接,進而為STEAM教育在世界各國及中國的發(fā)展以及核心素養(yǎng)的落實助力。
[Abstract]:STEAM education is a multi-disciplinary integrated educational concept and educational model.Core literacy is the common goal of human development in the information age and reflects the trend of the development of education in the world.At the same time, it is also the necessary path for our country to carry out the fundamental task of establishing a person by virtue. The connection between education and core literacy is the inevitable trend of education reform in our country.The high consistency of innovation view and knowledge view provides the possibility. Stream education and core accomplishment should be organically connected in the aspects of curriculum content setting, curriculum situation design and multiple evaluation, etc.Then, it helps the development of STEAM education in the world and China as well as the implementation of core literacy.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“精準扶貧戰(zhàn)略下西北民族地區(qū)教育扶貧機制與監(jiān)測體系研究”(16BMZ058)
【分類號】：G420

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙恒德;;綜合化是改革課程設(shè)置的主要趨勢[J];錦州師院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1987年01期

2 王方;;廣西義務(wù)教育課程設(shè)置中存在的問題及其對策——基于廣西L縣課程設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)研[J];廣西教育;2014年03期

3 李柏青;《計算機輔助設(shè)計與制造》專業(yè)的課程設(shè)置[J];機械職業(yè)教育;2000年08期

4 丹尼斯·勞頓;吳棠;;課程設(shè)置的兩大類理論[J];外國教育資料;1982年04期

5 伊安·史密斯,劉道義;澳大利亞中小學(xué)和大專院校的課程設(shè)置[J];課程.教材.教法;1986年09期

6 賈非;目標理論在課程設(shè)置中的理論意義及操作原則[J];上海教育科研;1993年04期

7 張素娟;科學(xué)課程設(shè)置的一些理性思考[J];學(xué)科教育;1999年07期

8 潘光;;課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)教育本質(zhì)[J];遼寧教育;2012年20期

9 王榮黨;課程設(shè)置合理化評價標準[J];云南財貿(mào)學(xué)院學(xué)報;2000年06期

10 王太平,張和平;科學(xué)的課程設(shè)置有利于學(xué)生綜合能力的提高[J];建材高教理論與實踐;2001年05期

相關(guān)重要報紙文章 前8條

1 記者朱萍 通訊員 孫祥;特色課改為百年老校增添新活力[N];連云港日報;2010年

2 河南省鄭州市金水區(qū)實驗小學(xué) 宋君;澳大利亞：課程設(shè)置走向個性化[N];中國教育報;2013年

3 沈奕;今春起我省調(diào)整義務(wù)教育階段課程設(shè)置[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

4 實習(xí)記者 于英;直面未來 教育必須有擔(dān)當[N];中國教育報;2012年

5 李鵬;荷蘭：如何靠教育贏得競爭力[N];中國經(jīng)濟時報;2007年

6 記者孫覆海 通訊員蕭荔 勞洲;山東探索中小學(xué)課程改革[N];工人日報;2003年

7 本報記者 趙小雅邋劉華蓉 賴紅英 劉見 陳瑞昌 陳曉東;“試題導(dǎo)向讓我們吃了定心丸”[N];中國教育報;2008年

8 特派記者　　師擎　陳曦　沈文虹;江蘇的全國人大代表會診教育“五癥”[N];南京日報;2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 閆飛虹;我國教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置研究[D];山西大學(xué);2015年

2 孫瑤;論懷特海的課程設(shè)置原則[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

3 方曉楠;全日制教育碩士課程設(shè)置滿意度調(diào)查研究[D];貴州師范大學(xué);2015年

4 孫鳴;綜合性大學(xué)全日制教育碩士課程設(shè)置與實施研究[D];揚州大學(xué);2016年

5 張迪;基于需求分析的全日制教育碩士課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查[D];曲阜師范大學(xué);2015年

6 張海麗;小學(xué)教師繼續(xù)教育慕課設(shè)置研究[D];湖南科技大學(xué);2016年

7 李曉坤;商務(wù)英語教學(xué)中課程設(shè)置的需求分析研究[D];河北師范大學(xué);2016年

8 李響;模糊典型相關(guān)方法在課程設(shè)置評價中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2007年

9 葉苗;美國大學(xué)教育學(xué)院碩士研究生課程設(shè)置個案研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

，

本文編號：1773357