本文選題：大學(xué)教育學(xué)院 + 學(xué)校教育��； 參考：《人民教育》2017年18期

【摘要】：正近幾十年來,隨著學(xué)校教育的不斷擴(kuò)大,實(shí)際范圍內(nèi)補(bǔ)習(xí)教育的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。近日,香港大學(xué)教育學(xué)院比較教育教授馬克·貝磊撰文指出,當(dāng)前,補(bǔ)習(xí)教育已經(jīng)是家庭預(yù)算的重要組成部分,學(xué)生和家長對補(bǔ)習(xí)教育需求的驅(qū)動主要體現(xiàn)在它所具有的能夠增加未來競爭力的優(yōu)勢。然而,馬
[Abstract]:In recent decades, with the expansion of school education, the scale of remedial education is also expanding.Recently, Mark Barrow, professor of comparative education at the Institute of Education of the University of Hong Kong, pointed out in an article that, at present, remedial education is an important part of the family budget.The demand of students and parents for remedial education is mainly reflected in its advantages of increasing future competitiveness.However, horses
【作者單位】： 上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【分類號】：G511

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙中建;英國比較教育專業(yè)研究生培養(yǎng)的個案分析——以倫敦大學(xué)教育學(xué)院國際與比較教育系為例[J];外國教育資料;1994年02期

2 南極洲;;教師,真正的教育家[J];知識窗(教師版);2010年10期

3 鐘文;第七屆“兩岸三地課程理論研討會”在港召開[J];北京大學(xué)教育評論;2005年03期

4 梁靜;;“設(shè)計(jì)電子學(xué)習(xí)及為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”2010年度學(xué)術(shù)會議在香港大學(xué)教育學(xué)院舉行[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2010年02期

5 曹飛彥 ,秦志強(qiáng);尋找教育的“另一半”[J];青海教育;2003年03期

6 徐學(xué)福;;如何把探究推向深入——對開展探究教學(xué)的分析與建議[J];網(wǎng)絡(luò)科技時代;2007年15期

7 ;國外的誠信教育[J];婦女生活(現(xiàn)代家長);2009年11期

8 張奠宙;香港紀(jì)行[J];數(shù)學(xué)教學(xué);1999年06期

9 馮幫;;美國校車運(yùn)行制度對我國的啟示[J];人權(quán);2012年02期

10 ;郝克明在哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院頒獎儀式上的答辭[J];教育發(fā)展研究;2004年12期

相關(guān)會議論文 前10條

1 曹艷云;;論素質(zhì)教育在學(xué)校教育工作中的開展[A];圖書館理論與實(shí)踐[C];2002年

2 徐志球;;淺議電腦網(wǎng)絡(luò)對學(xué)校教育的影響及對策[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

3 陳培霞;;淺析學(xué)校教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會第十次學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

4 劉傳德;戴雙翔;;外國學(xué)校管理史話(七) 德、日、俄近代學(xué)校教育的發(fā)展概況[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

5 秦玉友;;農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育資源使用效率衰減問題研究——以中南某縣為例[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

6 耿培炳;;碘缺乏地區(qū)學(xué)校教育改革芻議[A];’96全國優(yōu)生科學(xué)大會大會學(xué)術(shù)講演與大會論文摘要匯編[C];1996年

7 胡辛人;;關(guān)于寫作《淺論華中敵后的干部學(xué)校教育》一文的幾點(diǎn)體會[A];上海市新四軍暨華中抗日根據(jù)地歷史研究會第二屆年會紀(jì)念特刊[C];1985年

8 夏瑋;;淺談一堂好課[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

9 蔡虹;郭瑛;;學(xué)校教育與家庭教育合力研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

10 劉傳德;戴雙翔;;外國學(xué)校管理史話(六)——英、法、美國近代學(xué)校教育的發(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 蔣建華;學(xué)校教育創(chuàng)新的難為與必為[N];中國教育報;2008年

2 劉琴;教育不可劃“墻”而治[N];中國教育報;2010年

3 中國教育學(xué)會學(xué)刊學(xué)術(shù)研究員、中國民辦教育協(xié)會培訓(xùn)教育專業(yè)委員會副理事長、培訓(xùn)教育學(xué)術(shù)研究部主任 馬成杰;學(xué)校教育需要與家庭社會教育相結(jié)合[N];人民政協(xié)報;2013年

4 賴配根;學(xué)校教育要有大情懷[N];中國教育報;2014年

5 上海市特級校長 特級教師 金哲民;學(xué)校教育不容忽視家長資源[N];東方城鄉(xiāng)報;2014年

6 徐田金;家長期待和學(xué)校教育之間的距離[N];濟(jì)寧日報;2014年

7 許璋（作者為金華市教育局副局長）;學(xué)校教育的生命價值[N];金華日報;2005年

8 白建光;學(xué)校教育必須面對發(fā)展變化的社會[N];內(nèi)蒙古日報(漢);2000年

9 泰州市教育局局長 宋呂銀;“五嚴(yán)”背景下學(xué)校教育大有作為[N];江蘇教育報;2009年

10 西南大學(xué)民族教育與心理研究中心 黃雪梅;學(xué)校教育創(chuàng)新活力從何而來[N];中國教育報;2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 楊進(jìn);論美好生活與學(xué)校教育[D];東北師范大學(xué);2009年

2 滕志妍;世俗時代的宗教與學(xué)校教育關(guān)系問題研究[D];西北師范大學(xué);2009年

3 鐘以俊;美學(xué)視野中的學(xué)校教育及其變革[D];東北師范大學(xué);2003年

4 張斌;基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校教育問責(zé)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 周志平;學(xué)校教育中的知識問題研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 李偉勝;現(xiàn)成生活與可能生活[D];華東師范大學(xué);2003年

7 姜月;遮蔽與解蔽[D];華東師范大學(xué);2004年

8 冉玉霞;學(xué)校教育中的懲罰與學(xué)生發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 賀婧;生命視域中學(xué)校教育價值研究[D];山西大學(xué);2014年

2 楊玲玲;學(xué)校教育中民族文化傳承困境研究[D];云南財經(jīng)大學(xué);2015年

3 玉金宇;學(xué)校教育傳承民族傳統(tǒng)文化的有限性研究[D];西南大學(xué);2015年

4 范瑩;消費(fèi)文化境遇中學(xué)校教育的可為與難為[D];陜西師范大學(xué);2015年

5 韋尉;美國家庭學(xué)校教育研究[D];南京師范大學(xué);2015年

6 王泰華;美國家庭學(xué)校教育發(fā)展史研究[D];南京師范大學(xué);2015年

7 朱鵬成;義務(wù)教育階段學(xué)生城鄉(xiāng)理解的問題透視與教育對策研究[D];東北師范大學(xué);2015年

8 劉超軍;學(xué)校教育中青少年健全人格塑造研究[D];河南大學(xué);2015年

9 段慶陽;為什么越來越多的美國孩子“回家上學(xué)”?[D];渤海大學(xué);2016年

10 劉宜民;毛澤東學(xué)校教育思想及對當(dāng)代素質(zhì)教育的啟示研究[D];北京化工大學(xué);2016年

，

本文編號：1766215