本文選題：分配正義 + 關(guān)系正義��； 參考：《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2017年05期

【摘要】：教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育正義的基本途徑,其實(shí)現(xiàn)過(guò)程不僅需要憑借原有的分配正義理念,在堅(jiān)持權(quán)利和機(jī)會(huì)平等基礎(chǔ)上,對(duì)最不利者持續(xù)增加資源傾斜和幫扶,而且需要借鑒關(guān)系正義的基本主張,減少和消除各種意義上的對(duì)最不利者的歧視、羞辱、邊緣化、貶低、排斥等新"壓迫"現(xiàn)象,使每所學(xué)校和每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)基于自身實(shí)際和需要的最佳發(fā)展,走向教育的實(shí)質(zhì)均衡發(fā)展。
[Abstract]:The balanced development of education is the basic way to realize the educational justice. Its realization process not only depends on the original idea of distributive justice, but also on the basis of upholding the rights and equal opportunities, it can continuously increase the resource inclination and help to the most disadvantaged.And need to learn from the basic ideas of relational justice to reduce and eliminate new "oppression" phenomena such as discrimination, stigmatization, marginalization, stigmatization, exclusion and so on, against the most disadvantaged in all senses,So that every school and every student can realize the best development based on their own reality and needs, and move towards the balanced development of education.
【作者單位】： 信陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2015國(guó)家社科基金項(xiàng)目“配置正義與關(guān)系正義雙重視域中云南民族地區(qū)教育均衡發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào):15XMZ066) 信陽(yáng)師范學(xué)院“南湖學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”(Nan hu Scholars Program for Young Scholars of XYNU)A類(lèi)青年項(xiàng)目研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G40

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本文編號(hào)：1740046