本文選題：高中生　切入點(diǎn)：父母教養(yǎng)方式　出處：《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(理學(xué)版)》2017年02期

【摘要】：考察了父母教養(yǎng)方式與高中生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)的關(guān)系,及核心自我評(píng)價(jià)在其中的中介作用.選取424名高中生,采用簡式父母教養(yǎng)方式問卷、核心自我評(píng)價(jià)量表和中學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略問卷,分別測量其父母教養(yǎng)方式、核心自我評(píng)價(jià)及自我監(jiān)控學(xué)習(xí).父親情感溫暖直接預(yù)測自我監(jiān)控學(xué)習(xí)(B=0.22,p0.001),又通過核心自我評(píng)價(jià)間接預(yù)測自我監(jiān)控學(xué)習(xí)(B=0.09,p0.05);母親情感溫暖直接預(yù)測自我監(jiān)控學(xué)習(xí)(B=0.27,p0.001),又通過核心自我評(píng)價(jià)間接預(yù)測自我監(jiān)控學(xué)習(xí)(B=0.07,p0.05).自我監(jiān)控學(xué)習(xí)與父母教養(yǎng)方式、核心自我評(píng)價(jià)密切相關(guān),核心自我評(píng)價(jià)在父母教養(yǎng)方式與自我監(jiān)控學(xué)習(xí)及其各維度之間起部分中介作用.
[Abstract]:The relationship between parental rearing style and self-monitoring learning of high school students and the intermediary role of core self-evaluation in it were investigated.424 senior high school students were selected to measure their parental rearing style, core self-evaluation and self-regulated learning strategies by using simple parental rearing style questionnaire, core self-evaluation scale and self-regulated learning strategy questionnaire to measure their parental rearing style, core self-evaluation and self-monitoring learning.The father's emotional warmth directly predicted self-monitoring learning, and indirectly predicted self-monitoring learning by core self-evaluation, while mother's emotional warmth directly predicted self-monitoring learning B0.27p0.001and indirectly predicted self-monitoring learning B0.07p0.05by core self-evaluation.Self-monitoring learning is closely related to parental rearing style and core self-evaluation. Core self-evaluation plays an intermediary role between parental rearing style self-monitoring learning and its dimensions.
【作者單位】： 中國科學(xué)院心理研究所行為科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;中國科學(xué)院大學(xué)心理學(xué)系;
【分類號(hào)】：G442

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本文編號(hào)：1723060