本文關(guān)鍵詞：加強(qiáng)綜合改革平穩(wěn)涉過教育改革“深水區(qū)”，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

， 2013年第7期 No.7 2013 ， （總第402期） EDUCATIONAL RESEARCH General No. 402 * 加強(qiáng)綜合改革平穩(wěn)涉過教育改革“深水區(qū)” 鐘秉林 ［摘 要］ 當(dāng)前，我國教育改革已經(jīng)步入“深水區(qū)”，教育發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境更加復(fù) 雜，教育決策制定和改革舉措實(shí)施的難度不斷增加。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)教育科學(xué) 研究和政策研究；建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，營造良好社會(huì)氛圍，，推進(jìn)教育綜合改革和協(xié)同創(chuàng)新， 是平穩(wěn)涉過教育改革“深水區(qū)”的必然選擇。 ［關(guān)鍵詞］ 教育發(fā)展；教育綜合改革；教育協(xié)同創(chuàng)新 ［作者簡介］ 鐘秉林，中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授 （北京 100875） 教育作為社會(huì)事業(yè)的重要組成部分和重 教育決策的難度明顯增加，教育政策的出臺(tái) 要的民生問題，一直受到社會(huì)各界的高度重 和教育改革實(shí)踐的推進(jìn)更為艱難。 視和廣泛關(guān)注。當(dāng)前，我國的教育改革已經(jīng) （一）教育主要矛盾轉(zhuǎn)化，發(fā)展方式轉(zhuǎn) 步入“深水區(qū)”，教育發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境更加 變，質(zhì)量和公平問題凸顯 復(fù)雜，教育決策的復(fù)雜性增大，改革舉措實(shí)施 20世紀(jì)末以來，我國教育事業(yè)取得了令 和創(chuàng)新探索的難度增加。深入分析教育改革 人矚目的發(fā)展成就。免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí) 步入“深水區(qū)”的原因，探索平穩(wěn)涉過教育改 現(xiàn)，高中階段教育加快普及，學(xué)前教育和職業(yè) 革“深水區(qū)”的對(duì)策，對(duì)于進(jìn)一步深化教育改 教育快速發(fā)展，高等教育進(jìn)入大眾化發(fā)展階 革，促進(jìn)我國教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展具 段，2012年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到30%，高考 有重要意義。 錄取率超過75%。數(shù)據(jù)表明，“上學(xué)難”的問 題得到根本緩解，入學(xué)機(jī)會(huì)已不再是社會(huì)稀 一、教育改革步入“深水區(qū)”的原因探析 缺資源，中國已經(jīng)

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