本文選題：無(wú)病生存　切入點(diǎn)：因素分析　出處：《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2017年07期

【摘要】：目的了解有留守經(jīng)歷大學(xué)新生的生存理由及其相關(guān)因素,為大學(xué)生自殺的預(yù)測(cè)及預(yù)防提供依據(jù)。方法采用整群抽樣的方法,于2014年9月23日對(duì)廣州南方醫(yī)科大學(xué)全體3 133名大一新生進(jìn)行自編大學(xué)新生留守基本情況問(wèn)卷以及青少年生存理由量表測(cè)試。結(jié)果有留守經(jīng)歷大學(xué)新生生存理由總分及家庭凝聚力、同伴接納、自我接納得分(4.94±0.56,5.12±0.67,4.84±0.69,5.16±0.65)均比無(wú)留守經(jīng)歷大學(xué)新生(5.00±0.57,5.22±0.66,4.92±0.71,5.24±0.65)低,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.01)。在有留守經(jīng)歷新生中,父母一方外出組生存理由所有因子得分均高于父母皆外出組,其中家庭凝聚力和自我接納因子得分(5.18±0.67,5.21±0.66;5.06±0.67,5.10±0.63)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05)。在留守開(kāi)始年齡中,13~18歲期間開(kāi)始留守組自殺恐懼、家庭凝聚力、同伴接納、生存理由總分均最高(F值分別為3.953,5.980,3.638,5.747,P值均0.05)。在與父母聯(lián)系頻次方面,與父母聯(lián)系1~2次/周的留守新生組自殺恐懼、家庭凝聚力、生存理由總分均最高(F值分別為5.954,15.566,11.373,P值均0.05)。方差分析發(fā)現(xiàn),與父母聯(lián)系頻次對(duì)生存理由的主效應(yīng)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=5.950,P0.01)。結(jié)論有留守經(jīng)歷大學(xué)新生的生存理由比非留守大學(xué)新生差。留守經(jīng)歷對(duì)大學(xué)新生生存理由影響的更多原因是情感溝通。
[Abstract]:Objective: To investigate the reasons and related factors of survival experience of college freshmen left behind, provide the basis for the prediction and prevention of College Students' Dutch act. Methods using the cluster sampling method, the Guangzhou Southern Medical University, all 3133 freshman college students for this new basic situation questionnaire and adolescent life left behind reason scale test in September 23, 2014. The results have left behind experience freshmen reason to live scores and family cohesion, peer acceptance, self acceptance score (4.94 + 0.56,5.12 + 0.67,4.84 + 0.69,5.16 + 0.65) than the non left behind experience of college freshmen (5 + 0.57,5.22 + 0.66,4.92 + 0.71,5.24 + 0.65) is low, the differences were statistically significant (P < 0.01). The left home students. One of the parents go out for all the group survival factor scores were higher than the parents are migrant groups, including family cohesion and self acceptance factor score (5.18 + 0. 67,5.21 + 0.66; 5.06 + 0.67,5.10 + 0.63) the difference was statistically significant (P < 0.05). In the age left behind, left behind group began to fear during the age of 13~18 Dutch act, family cohesion, peer acceptance, survival reasons were the highest score (F-measure respectively is 3.953,5.980,3.638,5.747, P value was 0.05). With the parents the frequency of contact, contact with their parents 1~2 times a week left behind new group Dutch act of fear, family cohesion scores were the highest, the reasons to live (F-measure respectively 5.954,15.566,11.373, P value was 0.05). The results of variance analysis showed that there were significant main effects on the frequency of contact with their parents for survival (F=5.950, P0.01). Conclusion there are left behind experience of college freshmen living reason than the non left behind freshmen. Left behind more reason experiences affect college freshman survival reason is the emotional communication.

【作者單位】： 南方醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院心理學(xué)系;
【基金】：2011年廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃研究項(xiàng)目(2011TJK331) 2015年廣東省級(jí)德育創(chuàng)新項(xiàng)目(2015DYZZ032)
【分類(lèi)號(hào)】：G444

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 盧燕飛;齊可民;;母愛(ài)剝奪對(duì)留守兒童心理行為的影響及營(yíng)養(yǎng)干預(yù)研究進(jìn)展[J];中國(guó)兒童保健雜志;2016年03期

2 劉海霞;王玖;林林;胡乃寶;韓春蕾;孫紅衛(wèi);;高校有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理健康現(xiàn)況調(diào)查[J];中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì);2015年04期

3 耿艷;敬丹螢;;大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2014年08期

4 趙蘊(yùn)晗;陳發(fā)展;趙旭東;;父親缺失影響的研究現(xiàn)狀及展望[J];國(guó)際精神病學(xué)雜志;2014年02期

5 楊雪嶺;馮現(xiàn)剛;崔梓天;;大學(xué)生的留守經(jīng)歷與心理韌性、心理病理癥狀[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2014年03期

6 董澤松;張大均;;少數(shù)民族地區(qū)留守兒童心理彈性與孤獨(dú)感的關(guān)系[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2013年07期

7 徐建財(cái);鄧遠(yuǎn)平;;農(nóng)村留守兒童生活經(jīng)歷對(duì)男女大學(xué)生人格發(fā)展的差異影響[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年20期

8 何冬麗;;留守經(jīng)歷大學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀及影響因素分析[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2012年07期

9 鄧云龍;熊燕;林云芳;;生存理由量表在中國(guó)大學(xué)生群體中的應(yīng)用[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2012年03期

10 溫義媛;曾建國(guó);;留守經(jīng)歷大學(xué)生社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)適應(yīng)關(guān)系[J];中國(guó)公共衛(wèi)生;2012年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 趙久波;中國(guó)大學(xué)生自殺行為流行現(xiàn)況及三因素預(yù)警系統(tǒng)的初步研究[D];南方醫(yī)科大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 張培寧;曾留守大學(xué)生心理健康狀況及其影響因素的研究[D];南方醫(yī)科大學(xué);2016年

2 吳丹;有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理安全感和社交焦慮的相關(guān)研究[D];南昌大學(xué);2015年

3 肖夢(mèng)潔;留守兒童社會(huì)支持、心理彈性、社會(huì)適應(yīng)現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[D];廣西師范大學(xué);2015年

4 劉思妍;中國(guó)大學(xué)生生存理由的量化與質(zhì)性研究[D];南方醫(yī)科大學(xué);2014年

5 黃姍;曾留守大學(xué)生擇業(yè)效能感及其與社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2013年

6 蔣凌霞;留守的力量[D];中南大學(xué);2012年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李霞;陳虹;;師范院校留守經(jīng)歷大學(xué)新生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查及教育對(duì)策[J];教育評(píng)論;2017年07期

2 張敏婷;趙靜波;侯艷飛;趙久波;;某高校有留守經(jīng)歷大學(xué)新生生存理由狀況及其影響因素[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2017年07期

3 曹杏田;伯玲;殷波;;曾留守大學(xué)生積極心理品質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2017年07期

4 梁麗;柳軍;;團(tuán)體心理輔導(dǎo)提升留守經(jīng)歷大學(xué)生心理資本研究——以西南石油大學(xué)為例[J];西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2017年04期

5 潘運(yùn);羅葉雙;吳蘭蘭;韓曉紅;鄒昌浪;;貴州少數(shù)民族高中生韌性素質(zhì)研究[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2017年03期

6 張麗華;曹杏田;;曾留守大學(xué)生心理健康問(wèn)題及教育啟示[J];沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2017年03期

7 董澤松;魏昌武;蘭興妞;莫璐熙;;桂東民族地區(qū)留守兒童心理韌性在感恩與學(xué)習(xí)投入間中介作用[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2017年04期

8 張婷;;石河子市流動(dòng)兒童主觀幸福感的影響因素分析[J];科技資訊;2017年12期

9 陳飛;黃靜;張連生;;基于兩水平Logistic回歸模型大學(xué)生自我傷害行為相關(guān)因素分析[J];中華疾病控制雜志;2017年04期

10 謝其利;;留守流動(dòng)經(jīng)歷大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)在領(lǐng)悟社會(huì)支持和心理健康狀況間的中介作用[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2017年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 宋海靜;中職學(xué)生學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)及其與父母教養(yǎng)方式和社會(huì)性支持的相關(guān)研究[D];貴州師范大學(xué);2016年

2 趙付林;農(nóng)村留守兒童社會(huì)適應(yīng)能力研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2016年

3 張培寧;曾留守大學(xué)生心理健康狀況及其影響因素的研究[D];南方醫(yī)科大學(xué);2016年

4 于洪蘇;正念團(tuán)體對(duì)自殺傾向大學(xué)生生存理由的干預(yù)研究[D];南方醫(yī)科大學(xué);2015年

5 吳丹;有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理安全感和社交焦慮的相關(guān)研究[D];南昌大學(xué);2015年

6 張演善;心理咨詢(xún)師法律認(rèn)知狀況的量化與質(zhì)性研究[D];南方醫(yī)科大學(xué);2015年

7 宋鈺;兒童真理之愛(ài)的生活體驗(yàn)研究[D];首都師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡林云;吳延海;李祥;;農(nóng)村留守兒童與非留守兒童行為問(wèn)題的調(diào)查分析[J];淮海醫(yī)藥;2014年04期

2 顧思?jí)?杜文東;王福順;;不同時(shí)段哺乳期母愛(ài)剝奪對(duì)子代小鼠抑郁行為及腦兒茶酚胺水平的影響[J];中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志;2014年05期

3 全國(guó)婦聯(lián)課題組;;全國(guó)農(nóng)村留守兒童 城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告[J];中國(guó)婦運(yùn);2013年06期

4 譚雪晴;向光富;韋耀陽(yáng);李智勇;余愛(ài)芹;虞龍珠;楊雪;;農(nóng)村大學(xué)生自我效能感的中介效應(yīng)分析[J];中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì);2013年02期

5 韓曉明;李雪平;;農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題研究綜述[J];山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年01期

6 武華僑;;留守兒童心理健康狀況調(diào)查及與人格特征關(guān)系探討[J];中國(guó)醫(yī)藥指南;2012年35期

7 姚小燕;;心理彈性理論視閾下農(nóng)村留守兒童問(wèn)題研究[J];貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

8 陳進(jìn);劉思紅;陳誠(chéng);;哈尼族留守及失學(xué)兒童教育現(xiàn)況的調(diào)查與研究——以云南元陽(yáng)縣箐口村為例[J];西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

9 溫義媛;曾建國(guó);;留守經(jīng)歷大學(xué)生社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式與社會(huì)適應(yīng)關(guān)系[J];中國(guó)公共衛(wèi)生;2012年05期

10 徐賢明;錢(qián)勝;;心理韌性對(duì)留守兒童品行問(wèn)題傾向的保護(hù)作用機(jī)制[J];中國(guó)特殊教育;2012年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 陳君;高中生自殺意念的易感性—應(yīng)激模型：多時(shí)段追蹤研究[D];中南大學(xué);2011年

2 庾泳;長(zhǎng)沙市區(qū)男同性戀人群生存狀況研究[D];中南大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉思妍;中國(guó)大學(xué)生生存理由的量化與質(zhì)性研究[D];南方醫(yī)科大學(xué);2014年

2 趙玉倩;留守兒童的安全感、創(chuàng)意自我效能對(duì)科學(xué)創(chuàng)造力的影響研究[D];山西師范大學(xué);2013年

3 王志慶;具有留守經(jīng)歷大學(xué)生自我妨礙與應(yīng)對(duì)方式關(guān)系研究[D];贛南師范學(xué)院;2012年

4 肖飛;民族院校大學(xué)生社交焦慮與自尊研究[D];中南民族大學(xué);2012年

5 毛文娟;高低社交焦慮水平大學(xué)生的被洞悉錯(cuò)覺(jué)及其對(duì)社交焦慮的影響研究[D];西南大學(xué);2012年

6 蔣凌霞;留守的力量[D];中南大學(xué);2012年

7 李凡繁;有留守經(jīng)歷大學(xué)生抑郁和社交焦慮[D];湖北大學(xué);2012年

8 陳明明;孤兒亞孤兒留守兒童人際信任安全感和心理健康關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

9 劉春梅;大學(xué)生社交焦慮障礙影響因素的質(zhì)性研究[D];南京師范大學(xué);2012年

10 鄭玉鵬;大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我和諧及社交焦慮的關(guān)系研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙霜;如何幫助大學(xué)新生克服自卑[J];邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

2 劉鳳琴;;大學(xué)新生的心理狀況與培養(yǎng)途徑[J];呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

3 金春雷;晏超;;社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)新生心態(tài)偏差的研究[J];貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

4 李桂蘭;;大學(xué)新生適應(yīng)期的心理透視[J];陜西社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

5 李鳳梅;;淺談大學(xué)新生的失落心理[J];江蘇社會(huì)科學(xué);2006年S2期

6 岳糧躍;蔡甲新;;大學(xué)新生的心理不適及調(diào)整[J];新世紀(jì)論叢;2006年03期

7 秦莉紅;;大學(xué)新生容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題及調(diào)解策略[J];阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2007年04期

8 謝章明;解登峰;;大學(xué)新生生態(tài)心理輔導(dǎo)探析[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2008年09期

9 惠秋平;齊原;;大學(xué)新生的心理不適及對(duì)策[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

10 楊曉陽(yáng);;大學(xué)新生如何積極面對(duì)新的挑戰(zhàn)[J];中國(guó)校外教育;2009年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王麗;胡英君;;大學(xué)新生身心困擾的調(diào)查分析及對(duì)策[A];中國(guó)首屆心理咨詢(xún)師大會(huì)暨心理危機(jī)干預(yù)研討會(huì)論文集[C];2008年

2 劉鳳娥;;大學(xué)新生適應(yīng)特點(diǎn)及其對(duì)教育的啟示[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

3 胡繼紅;;2000級(jí)大學(xué)新生學(xué)習(xí)心理自測(cè)分析[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)全國(guó)第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢(xún)學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

4 徐銀兒;陳毓麒;;140例大學(xué)新生癥狀自評(píng)量表調(diào)查結(jié)果分析[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

5 張玉鳳;;大學(xué)新生的文化震蕩研究——對(duì)六名大學(xué)新生的個(gè)案分析[A];第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

6 潘娜;;2794例大學(xué)新生適應(yīng)性調(diào)查分析[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 劉博宇;賈玉梅;;綜合性大學(xué)新生個(gè)性特征調(diào)查[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國(guó)大學(xué)生心理咨詢(xún)學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

8 趙阿勐;劉宣文;;大學(xué)新生的移動(dòng)電話(huà)使用對(duì)入學(xué)后孤獨(dú)感的影響研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 杜超;;大學(xué)新生負(fù)情緒:歸因與對(duì)策[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國(guó)大學(xué)生心理咨詢(xún)學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

10 胡義秋;彭萍;王祚亮;;對(duì)5214名大學(xué)新生的心理素質(zhì)調(diào)查及成因分析[A];高校心理健康教育專(zhuān)業(yè)化研究——第八屆全國(guó)高校心理健康教育與心理咨詢(xún)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 李芳;百余名災(zāi)區(qū)貧困生昆明受資助[N];云南政協(xié)報(bào);2008年

2 記者 張繭邋通訊員 張絲雨;請(qǐng)向特困大學(xué)新生伸出援手[N];湖南日?qǐng)?bào);2008年

3 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)心理健康教育與咨詢(xún)中心 項(xiàng)麗娜;大學(xué)新生如何適應(yīng)新生活[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 記者　吳彩華 高珊;寧夏籌集732.7萬(wàn)元資助1614名貧困大學(xué)新生[N];華興時(shí)報(bào);2006年

5 記者 李敏邋實(shí)習(xí)生 陳璇;發(fā)動(dòng)社會(huì)各界捐助500貧困學(xué)生[N];汕頭日?qǐng)?bào);2007年

6 劉麟;菏澤福彩助學(xué)工程惠及200名特困大學(xué)新生[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2008年

7 王楓邋唐p，

本文編號(hào)：1671839