本文選題：學(xué)習(xí)空間　切入點(diǎn)：智慧學(xué)習(xí)　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2017年11期

【摘要】：文章首先從硬件、功能、技術(shù)、服務(wù)四個維度界定了智慧學(xué)習(xí)空間的內(nèi)涵,梳理了智慧學(xué)習(xí)空間從實體空間到教室到學(xué)習(xí)空間再到智慧學(xué)習(xí)空間的衍變。隨后,文章從學(xué)習(xí)內(nèi)部過程入手,構(gòu)建了智慧學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用決策支持模型,并分析了學(xué)習(xí)過程三個不同階段中智慧學(xué)習(xí)空間的教學(xué)應(yīng)用。最后,文章提出了相關(guān)智慧學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用建議,包括注重從線下學(xué)習(xí)到混合學(xué)習(xí)的均衡設(shè)計、注重課內(nèi)學(xué)習(xí)到課外學(xué)習(xí)的貫穿設(shè)計、注重已知世界到未知世界的系統(tǒng)設(shè)計,以期為推動智慧學(xué)習(xí)空間的發(fā)展和應(yīng)用提供參考。
[Abstract]:This paper defines the connotation of intelligent learning space from four dimensions of hardware, function, technology and service, and combs the evolution of intelligent learning space from physical space to classroom to learning space and then to intelligent learning space. Starting with the internal process of learning, this paper constructs an applied decision support model of the intelligent learning space, and analyzes the teaching application of the intelligent learning space in three different stages of the learning process. The paper puts forward some suggestions for the application of the relevant intelligent learning space, including the balanced design from offline learning to mixed learning, the design of in-class learning to extracurricular learning, and the design of the system from the known world to the unknown world. In order to promote the development and application of intelligent learning space to provide reference.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2015年度江蘇省教改重點(diǎn)課題“江蘇省高職院校智慧校園建設(shè)規(guī)范研究”(項目編號:2015JSJG070)的階段性研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：1656595