本文選題：慕課　切入點：高校思想政治理論課　出處：《廣西社會科學(xué)》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："慕課"作為大規(guī)模開放在線課程,具有開放性、互動性和自主性等基本特征,已經(jīng)成為大學(xué)教學(xué)改革的動力,并強(qiáng)調(diào)著圍繞問題開展教學(xué)實踐。高校思想政治理論課教師在"慕課"背景下可以借鑒其特有的微課程與問題鏈等以學(xué)生為中心的課程設(shè)計思路,樹立問題導(dǎo)向的教學(xué)理念,踐行以學(xué)生為問題中心的教學(xué)實踐,提升教學(xué)實踐改革的自主能力,進(jìn)一步提升高校思想政治理論課的教育教學(xué)質(zhì)量。
[Abstract]:As a large-scale open online course, "Mu" has the basic characteristics of openness, interactivity and autonomy, which has become the motive force of university teaching reform. Under the background of "admiration course", teachers of ideological and political theory course in colleges and universities can learn from their unique micro-curriculum and problem-chain, such as student-centered curriculum design ideas, and set up problem-oriented teaching ideas. To practice the student-centered teaching practice, to enhance the independent ability of teaching practice reform, and to further improve the teaching quality of ideological and political theory courses in colleges and universities.
【作者單位】： 江蘇大學(xué)馬克思主義學(xué)院;江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目(10YJC880167) 江蘇大學(xué)�；鹳Y助項目(10JDG005)
【分類號】：G641;G434

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王紅光;政治理論課教師與素質(zhì)教育[J];山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報;2002年06期

2 張俊國;魏鳳軍;孫小利;;政治理論課常用教學(xué)方法例談[J];成才;2002年11期

3 劉立祥,劉玉平,康偉;政治理論課數(shù)字舉例藝術(shù)研究[J];軍隊政工理論研究;2003年02期

4 烏鳳琴;司廷才;;思想政治理論課課堂講授環(huán)節(jié)的幾點思考[J];江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2006年01期

5 本刊編輯部;;把思想政治理論課重點難點問題的研究推向深入[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2006年08期

6 婁先革;;“互動”視野中的思想政治理論課教學(xué)[J];高教論壇;2007年04期

7 袁平凡;;回歸生活視野下的思想政治理論課[J];武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年06期

8 朱翠蘭;朱洪亮;王兆云;;構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)體系的必要性[J];河北科技師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年04期

9 馬勤學(xué);;論思想政治理論課應(yīng)遵循的基本原則[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報;2009年04期

10 阮書云;;論思想政治理論課教學(xué)中的情感態(tài)度與價值觀因素[J];今日南國(理論創(chuàng)新版);2009年08期

相關(guān)會議論文 前1條

1 王紅光;;政治理論課教師與素質(zhì)教育[A];論中國式的社會主義現(xiàn)代化[C];2002年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 胡深;面對素質(zhì)教育政治理論課教學(xué)應(yīng)有新要求[N];光明日報;2000年

2 馬月華 作者系北京物資學(xué)院社科部副教授;政治理論課與思想教育[N];光明日報;2000年

3 記者 柯進(jìn);在學(xué)校進(jìn)一步深化科學(xué)發(fā)展觀“三進(jìn)”工作[N];中國教育報;2009年

4 記者 秦明 柯昌萬 徐光明 陳麗娜 李配亮 周仕敏 通訊員 王世賦;進(jìn)校園 進(jìn)教材 進(jìn)課堂 進(jìn)頭腦[N];中國教育報;2012年

5 呂秀峰;讓理論課教學(xué)更具針對性[N];中國教育報;2000年

6 任翠翠;認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七大精神 開創(chuàng)學(xué)校思想政治工作新局面[N];駐馬店日報;2007年

7 記者 劉奕湛;教育系統(tǒng)進(jìn)一步深化科學(xué)發(fā)展觀“三進(jìn)”工作[N];人民日報;2009年

8 雨文 徐慶生;昆醫(yī)：著力推進(jìn)素質(zhì)教育[N];云南日報;2007年

9 ;全面推進(jìn)素質(zhì)教育取得新進(jìn)展[N];中國教育報;2007年

10 本報記者 姚曉丹;教育應(yīng)以德育為先[N];光明日報;2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 來寧;高校思想政治理論課可視化教學(xué)研究[D];上海大學(xué);2015年

2 張敬如;高校思想政治理論課微課教學(xué)應(yīng)用的理論研究[D];上海大學(xué);2015年

3 劉嘉;慕課在高校思想政治理論課的運用研究[D];廣西師范大學(xué);2015年

4 譚璐璐;“慕課”背景下的高校思想政治理論課教學(xué)方式研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2016年

5 魏傳苗;MOOC模式下高校思想政治理論課的實踐研究[D];華東師范大學(xué);2016年

6 毛汪興;高校思想政治理論課網(wǎng)格化教學(xué)評價體系研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2016年

7 梁虹;高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究[D];重慶郵電大學(xué);2016年

8 黃河;慕課背景下高校思想政治理論課教師角色重塑研究[D];江西理工大學(xué);2016年

9 王思佳;幕課對我國高校思想政治理論課建設(shè)的啟示研究[D];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2014年

10 于建華;基于Web2.0的高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2014年

，

本文編號：1626320