本文選題：中學(xué)生　切入點：學(xué)習(xí)力　出處：《教育學(xué)報》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以北京市1 882名中學(xué)生為樣本,考查中學(xué)生學(xué)習(xí)力的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)特點、類型以及影響因素。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)中學(xué)生學(xué)習(xí)力包含五個因素,即學(xué)習(xí)的批判性、學(xué)習(xí)的建構(gòu)性、學(xué)習(xí)的交流性、學(xué)習(xí)的策略性、學(xué)習(xí)的堅韌性,表明中學(xué)生學(xué)習(xí)力具有比較穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)。(2)聚類分析的結(jié)果表明,中學(xué)生學(xué)習(xí)力表現(xiàn)出四種類型:"卓越能動型學(xué)習(xí)者"、"積極機械型學(xué)習(xí)者"、"易挫型學(xué)習(xí)者"與"待提高型學(xué)習(xí)者"。(3)家庭經(jīng)濟資本、文化資本、父母期望、父母支持對中學(xué)生學(xué)習(xí)力具有顯著的預(yù)測作用。中學(xué)生的學(xué)習(xí)力是一個多維穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu),家庭因素對中學(xué)生學(xué)習(xí)力的影響不容小窺。
[Abstract]:Taking 1 882 middle school students in Beijing as a sample, the structure, performance characteristics, types and influencing factors of middle school students' learning ability were investigated. The results showed that the learning ability of middle school students included five factors, namely, critical learning and constructive learning. The results of cluster analysis show that the learning ability of middle school students has a relatively stable psychological structure. There are four types of learning ability of middle school students: "excellent dynamic learners", "active mechanical learners", "easily frustrated learners" and "waiting to be improved" (3) family economic capital, cultural capital, and parents' expectation. Parental support has a significant predictive effect on the learning ability of middle school students, whose learning ability is a multi-dimensional and stable psychological structure, and the influence of family factors on the learning ability of middle school students should not be speculated upon.
【作者單位】： 教育部普通高校人文社科重點研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心;北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究院;
【基金】：教育部普通高校人文社會科學(xué)重點研究基地重大課題“地方政府教師培訓(xùn)項目實施:成效、問題與解決對策研究”(課題批準號:15JJD880006) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助北京師范大學(xué)自主課題(課題批準號:SKZZB4032)的階段性成果
【分類號】：G442

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本文編號：1610080