本文選題：零度課程體系　切入點(diǎn)：數(shù)字化教育技術(shù)　出處：《教育理論與實踐》2017年24期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在數(shù)字化教育技術(shù)觸發(fā)英語教學(xué)改革的大背景下,廣東醫(yī)科大學(xué)外國語學(xué)院實施的零度課程體系教學(xué)改革從五個維度構(gòu)建了全新的課程體系,充分體現(xiàn)了教學(xué)改革與當(dāng)下教學(xué)現(xiàn)實的適切性。其哲學(xué)基礎(chǔ)為語言哲學(xué)中"零度"的四層解讀,即"零度"蘊(yùn)含"有"和"無"的辯證統(tǒng)一;循環(huán)往復(fù)、否定之否定的辯證哲學(xué);開放性和無邊界性;一個潛在的、理想化的終極目標(biāo)狀態(tài)。
[Abstract]:Under the background of digital education technology triggering the reform of English teaching, the teaching reform of zero degree curriculum system implemented by the Foreign languages School of Guangdong Medical University has constructed a new curriculum system from five dimensions. It fully reflects the relevance of teaching reform to the present teaching reality. Its philosophical basis is the four levels of interpretation of "zero degree" in language philosophy, that is, "zero degree" contains the dialectical unity of "yes" and "nothing". The dialectical philosophy of negation; openness and boundlessness; a latent idealized state of ultimate goal.
【作者單位】： 廣東醫(yī)科大學(xué)國際交流與合作辦公室;廣東醫(yī)科大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：2016年度湛江市科技攻關(guān)計劃項目“英語人才的多模態(tài)化文本輸出能力培養(yǎng)模式研究”(項目編號:2016B01013)的階段性研究成果
【分類號】：G434;H319.1

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3 劉學(xué)能;劉oぐ，

本文編號：1599063