本文選題：主動式課堂　切入點：問題搶答　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育模式改革是教育改革的關(guān)鍵,而傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)難以適應(yīng)當前信息時代的教育理念。文章通過梳理傳統(tǒng)教育和在線教育各自的優(yōu)勢和劣勢,提出了互補MOOC的主動式課堂建設(shè)方法,具體包括基于情感特征原則的課堂交互方法和基于反饋教學(xué)原則的彈幕交互方法,并分別設(shè)計了以公平鼓勵為核心的搶答系統(tǒng)實施策略和以教學(xué)效率為核心的彈幕系統(tǒng)實施策略。最后,文章基于互補MOOC的主動式課堂建設(shè)方法,開發(fā)了主動式課堂實時互動平臺,并展示了該平臺在大連理工大學(xué)"程序設(shè)計語言"課程中的應(yīng)用效果。
[Abstract]:The reform of educational model is the key of educational reform, but the traditional educational model has been difficult to adapt to the educational idea of the current information age. This article combs the advantages and disadvantages of traditional education and online education. The active classroom construction method based on complementary MOOC is proposed, including classroom interaction method based on affective characteristic principle and project-screen interaction method based on feedback teaching principle. Finally, the paper designs the implementation strategy of the emergency response system with fair encouragement as the core and the project-screen system implementation strategy with the teaching efficiency as the core. Finally, the active classroom construction method based on complementary MOOC is proposed in this paper. The active classroom real time interactive platform is developed, and the application effect of the platform in "programming language" course of Dalian University of Technology is demonstrated.
【作者單位】： 大連理工大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：大連理工大學(xué)教學(xué)改革基金項目“互補慕課——探索程序語言課程實時互動優(yōu)勢與主動式課堂建設(shè)”(項目編號:MS201513);“面向?qū)嵺`與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的C語言程序設(shè)計多元化教學(xué)模式探索”(項目編號:YB2016009)資助
【分類號】：G434;TP311.1-4

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 李曼麗;;MOOCs的特征及其教學(xué)設(shè)計原理探析[J];清華大學(xué)教育研究;2013年04期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 叢日杰;王蕾蕾;;國內(nèi)外MOOC教學(xué)模式發(fā)展綜述研究[J];科技展望;2017年02期

2 斯琴圖亞;;MOOC環(huán)境下的內(nèi)蒙古高校通識教育課的改革[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2016年23期

3 曹銳濤;;慕課教育(MOOCs)不適用合理使用制度論證[J];法制博覽;2016年34期

4 鄧紅;孟永宏;趙武奇;黃小麗;;基于中試和實踐基地的機械基礎(chǔ)課程“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)探索[J];教育教學(xué)論壇;2016年48期

5 王燕;唐曉英;;MOOCs背景下數(shù)據(jù)庫原理課程的教學(xué)設(shè)計研究[J];西北成人教育學(xué)院學(xué)報;2016年06期

6 蕭瀟;;在線開放課程中的規(guī)范化與個性化初探[J];工業(yè)和信息化教育;2016年11期

7 文平;;MOOC時代的高職大學(xué)英語課程標準的反思與探索[J];校園英語;2016年32期

8 徐應(yīng)祥;文娟;;獨立學(xué)院MOOC模式及相關(guān)研究[J];大學(xué)教育;2016年11期

9 黃寬娜;劉徽;江志華;;基于MOOC思想下的高等數(shù)學(xué)微課教學(xué)的設(shè)計與應(yīng)用——以知識節(jié)點:重要極限■(1+1/x)~x=e為例[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2016年10期

10 馬仕錦;;MOOCs發(fā)展結(jié)構(gòu)下個性化教育的構(gòu)建[J];中國成人教育;2016年15期

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 樊文強;;基于關(guān)聯(lián)主義的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程(MOOC)及其學(xué)習(xí)支持[J];遠程教育雜志;2012年03期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 阮凌;;民辦高校雙師型師資隊伍的建設(shè)方法之研究與探討[J];中國制造業(yè)信息化;2012年17期

2 張杏云;以陣地建設(shè)營造少先隊獨特的文化氛圍——少先隊陣地建設(shè)方法例談一[J];輔導(dǎo)員;2005年04期

3 柴建民;;初中體育教研組建設(shè)方法與技巧[J];中國學(xué)校體育;2010年08期

4 Amr A.Elleithy,Mitchell E.Kosny;城市治理方法——加拿大城市能力建設(shè)方法在巴勒斯坦地區(qū)的應(yīng)用[J];國外城市規(guī)劃;2002年01期

5 張炎夏;;兒童通過畫展參與藝術(shù)校園建設(shè)方法初探[J];學(xué)生之友(小學(xué)版)(下);2012年10期

6 張璐,李藝;高中《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》教材內(nèi)容建設(shè)方法[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2005年01期

7 吳谷豐;;高職院校辦學(xué)特色的內(nèi)涵與建設(shè)方法[J];紡織教育;2009年01期

8 桑永宣;劉順蘭;趙知勁;;保密學(xué)院師資隊伍建設(shè)方法思考[J];保密科學(xué)技術(shù);2012年11期

9 陳清華;;高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)方法探究[J];中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年02期

10 宮婷;;財經(jīng)類本科院校教育體系和創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)機制建設(shè)方法研究[J];科技視界;2013年04期

相關(guān)會議論文 前4條

1 胥星靜;;基于能源要素利用的歐洲生態(tài)城市建設(shè)方法[A];2014（第九屆）城市發(fā)展與規(guī)劃大會論文集—S05生態(tài)城區(qū)的建設(shè)與優(yōu)秀范例[C];2014年

2 馬洪濱;宋金龍;尤聿坤;萬小軍;凌爽;;鞍山市網(wǎng)絡(luò)RTK系統(tǒng)建設(shè)方法研究[A];第二屆“測繪科學(xué)前沿技術(shù)論壇”論文精選[C];2010年

3 羅智;趙威;劉守軍;;基于實景三維GIS和移動巡查技術(shù)的公路管理應(yīng)用系統(tǒng)[A];2009`中國地理信息產(chǎn)業(yè)論壇暨第二屆教育論壇就業(yè)洽談會論文集[C];2009年

4 羅智;趙威;劉守軍;;基于實景三維GIS和移動巡查技術(shù)的公路管理應(yīng)用系統(tǒng)[A];中國測繪學(xué)會第九次全國會員代表大會暨學(xué)會成立50周年紀念大會論文集[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前2條

1 范益春 作者為東�？h交通局局長;創(chuàng)新軟環(huán)境建設(shè)方法[N];連云港日報;2007年

2 記者 王剛;我區(qū)力爭五年建成國家安全社區(qū)40個[N];寧夏日報;2011年

，

本文編號：1560988