本文選題：道德行為　切入點(diǎn)：演進(jìn)規(guī)律　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2017年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：道德行為具有無(wú)意識(shí)與有意識(shí)的兩重性及他律與自律的兩極性特點(diǎn),兩重性與兩極性相互交織,形成了道德行為的四種狀態(tài),即個(gè)體道德行為發(fā)生需要經(jīng)歷的四個(gè)階段:無(wú)意識(shí)-他律的無(wú)知狀態(tài)、有意識(shí)-他律的懵懂狀態(tài)、有意識(shí)-自律的自主狀態(tài)和"無(wú)意識(shí)"-自律的習(xí)慣狀態(tài)。道德教育應(yīng)該遵循道德行為發(fā)生的內(nèi)在規(guī)律,并把這種規(guī)律運(yùn)用到實(shí)踐中,以提高德育的有效性:正視目前仍然停留在無(wú)意識(shí)-他律階段與有意識(shí)-他律階段的現(xiàn)狀,重視基于學(xué)生道德行為自主狀態(tài)的有意識(shí)-自律行為培養(yǎng),在培養(yǎng)學(xué)生自主狀態(tài)的基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立道德信仰,將個(gè)體道德行為發(fā)生過程納入道德行為評(píng)價(jià)體系。
[Abstract]:The characteristics of moral behavior is unconscious and conscious of the duality and self-discipline and heteronomy, duality and polarity are intertwined and formed four kinds of state of moral behavior, the individual moral behavior occurs in four stages: the need to experience the unconscious - heteronomy ignorance of the state, a state of consciousness - ignorant heteronomy have a sense of self - discipline, and the "unconscious" - the habit of self-discipline. Moral education should follow the inherent law of moral behavior, and the law applied to practice, to improve the effectiveness of moral education at present: face is still staying in the unconscious - and situation awareness - heteronomy heteronomy the attention on students' Moral behavior independent state of consciousness - self-discipline behavior culture, gradually guide the students to establish the moral belief based on the cultivation of students' autonomous state, the individual moral behavior process into moral Behavior evaluation system.

【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G41

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王磊;正確引導(dǎo)學(xué)生選擇道德行為[J];思想政治課教學(xué);2003年02期

2 柳謙;;論道德要求與道德行為的無(wú)條件性[J];江西教育科研;2007年09期

3 李亞娟;;道德行為影響因素研究概述[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2008年01期

4 朱秀萍;;從少年兒童道德行為的多角色化談起[J];中國(guó)教育學(xué)刊;1993年02期

5 文福榮;肖少北;;道德推理、道德情感與道德行為關(guān)系的研究進(jìn)展[J];江南大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年04期

6 嚴(yán)先元;積極促進(jìn)兒童道德行為自我調(diào)節(jié)[J];道德與文明;1988年03期

7 潘蕾瓊;黃甫全;;道德行為與發(fā)展雙面理論的原理、方法與啟示[J];中小學(xué)德育;2012年04期

8 ;微博短評(píng)[J];河北教育(德育版);2014年06期

9 林淑珍;中小學(xué)生道德行為形成的六種心理[J];河北教育;1996年10期

10 劉堯;從道德行為談起——兼與魯潔教授再商榷[J];教育導(dǎo)刊;1996年06期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心 班建武;學(xué)生道德行為緣何知行脫節(jié)[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

2 馬福正;教育先“育心”[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 王俊雯;大學(xué)生移情能力與道德行為水平的相關(guān)研究[D];南昌大學(xué);2014年

2 朱曉穩(wěn);大學(xué)生的道德判斷能力、自我效能感與其道德行為的關(guān)系[D];新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院;2014年

，

本文編號(hào)：1560296