本文關鍵詞： 深層次學習 翻轉課堂 發(fā)展性評價　出處：《現(xiàn)代遠距離教育》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：翻轉課堂作為一種新的教學模式在高等教育教學中被廣泛應用。如何評價這一教學模式改革的成效是一個有待研究的問題。構建翻轉課堂評價體系具有十分重要的意義。在深層次學習理論指導下,從教學設計、在線學習、課堂教學、成績與教學成果、教學研究五個方面構建翻轉課堂的發(fā)展性評價體系,設計相關項目建設要求及具體的評價指標和權重比例,指出了該評價體系的相關推廣價值,并對相關問題進行了探討。
[Abstract]:As a new teaching mode, flipping classroom is widely used in higher education teaching. How to evaluate the effect of the reform of this teaching mode is a problem to be studied. It is very important to construct the evaluation system of flipping classroom. Under the guidance of deep learning theory, From the five aspects of teaching design, online learning, classroom teaching, achievement and teaching achievement, teaching research, the development evaluation system of flipping classroom is constructed, and the construction requirements of related items and the specific evaluation index and weight ratio are designed. The value of the evaluation system is pointed out, and the related problems are discussed.
【作者單位】： 南京中醫(yī)藥大學;南京理工大學;
【基金】：2016年度江蘇省教育規(guī)劃課題“互聯(lián)網(wǎng)+時代中醫(yī)藥混合式教學課程發(fā)展性評價體系構建”(編號:D/2016/01/55)
【分類號】：G434

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本文編號：1544130