本文關(guān)鍵詞： 美國社會(huì)轉(zhuǎn)型 “八四學(xué)制” “六三三學(xué)制” 現(xiàn)代教育制度　出處：《天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：19世紀(jì)末20世紀(jì)初,美國經(jīng)歷了巨大的社會(huì)變革,教育制度也進(jìn)行了重新建構(gòu)。面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的新需求,在教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科研究成果的支持下,美國的教育制度打破了公立學(xué)校單一的學(xué)術(shù)化取向,增強(qiáng)了中等教育服務(wù)社會(huì)的職能,原來的"八四學(xué)制"逐漸向"六三三學(xué)制"轉(zhuǎn)型,形成了以"六三三學(xué)制"為框架,以綜合中學(xué)為主體,以進(jìn)步主義教育思想為指導(dǎo),上下銜接、富有彈性的現(xiàn)代學(xué)制,這是20世紀(jì)美國教育走向現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。
[Abstract]:At the end of 19th century and the beginning of 20th century, the United States experienced tremendous social changes and the educational system was rebuilt. In the face of the new demands of the period of social transformation, the United States was supported by the research results of pedagogy, psychology and other related disciplines. The American education system has broken the single academic orientation of public schools and strengthened the function of secondary education in serving the society. The original "eighty-fourth education system" gradually transformed to "633 academic system" and formed the framework of "633 academic system". In 20th century, the modern school system, with the comprehensive middle school as the main body and the progressive educational thought as the guide, was linked up and down, and flexible, which was the basis of the modernization of American education in 20th century.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：天津市高等教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題(125z026)
【分類號(hào)】：G571.2

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本文編號(hào)：1516162