本文關(guān)鍵詞： 青海藏區(qū) 基礎(chǔ)教育 寄宿制學(xué)生 心理健康　出處：《民族教育研究》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對青海藏區(qū)寄宿制2008位學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查顯示:寄宿制學(xué)生心理問題發(fā)生率較高,心理困擾較多。心理健康水平普遍低于全國平均水平,小學(xué)寄宿生心理健康水平普遍低于中學(xué)寄宿生。成因可能與寄宿學(xué)校使學(xué)生親情體驗減少或欠缺造成親子情感疏離;學(xué)校條件差、文體娛樂活動貧乏、家庭教育的缺失以及家長教育能力的欠缺、較低的學(xué)習(xí)成效導(dǎo)致自卑與怯懦的心理等有關(guān)。藏區(qū)寄宿生心理健康水平與社會支持存在高度相關(guān),其中社會支持利用度、主觀支持與心理健康狀況存在因果關(guān)系,要提高寄宿制學(xué)生的心理健康水平,需要加大社會支持力度。
[Abstract]:A survey on the mental health status of the students in Qinghai Tibetan area showed that: the incidence of psychological problems of boarding students is high, psychological distress is more, and the level of mental health is generally lower than the national average level. The mental health level of primary school boarding students is generally lower than that of middle school boarding students. Poor school conditions, lack of recreational activities, lack of family education and parents' lack of educational ability. Lower learning results in inferiority complex and cowardly psychology. The level of mental health of boarding students in Tibetan area is highly related to social support, including the utilization of social support. There is a causal relationship between subjective support and mental health. In order to improve the mental health level of boarding students, social support is needed.
【作者單位】： 青海民族大學(xué)政治學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“青海藏區(qū)寄宿制學(xué)生心理健康問題研究”(項目編號:13XMZ053)的階段性成果
【分類號】：G444
【正文快照】： 一、研究緣起經(jīng)過10余年的中小學(xué)布局調(diào)整和撤點并校后,青海藏區(qū)已經(jīng)形成了小學(xué)撤并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣城,中學(xué)撤并到縣城或州府,以寄宿制為主的集中辦學(xué)格局。來自青海省教育廳的數(shù)據(jù)顯示,2008年青海省普通小學(xué)為2 556所,2015年銳減到978所,減少比例為61.73%;普通中學(xué)從491所減少到37

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