本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教師職業(yè)倦怠與心理健康的團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)研究　出處：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：采用教師職業(yè)倦怠問卷與癥狀自評(píng)量表,選取職業(yè)倦怠程度較高和心理健康水平較低的小學(xué)教師20名(10名為實(shí)驗(yàn)組,10名為對(duì)照組),對(duì)其進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)與測評(píng),探討團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)小學(xué)教師的職業(yè)倦怠程度與心理健康水平的影響。通過團(tuán)體輔導(dǎo),實(shí)驗(yàn)組小學(xué)教師在癥狀自評(píng)量表中的軀體化、焦慮、敵對(duì)因子得分顯著降低,心理健康水平有顯著提升,情緒衰竭水平、去個(gè)性化水平顯著降低,可認(rèn)為團(tuán)體輔導(dǎo)能改善小學(xué)教師職業(yè)倦怠與心理健康狀況。
[Abstract]:The teacher occupation burnout questionnaire and SCL-90, selected degree of occupation burnout high and low level of mental health of primary school teachers in 20 (10 for the experimental group, 10 control group), group counseling and evaluation of the effect of group counseling on primary school, teachers' degree of occupation burnout and mental health at the level of the group counseling, the experimental group of primary school teachers in SCL-90 somatization, anxiety, hostility factor score decreased significantly, the level of mental health were significantly improved, the level of emotional exhaustion, depersonalization was significantly lower and that group counseling can improve primary school teachers occupation burnout and psychological health.

【作者單位】： 武漢大學(xué)發(fā)展與教育心理研究所;武漢市青山區(qū)鋼城第十七小學(xué);武漢市青山區(qū)鋼城第四小學(xué);
【基金】：湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2016年度重點(diǎn)課題“小學(xué)教師職業(yè)倦怠的應(yīng)對(duì)策略探究”(立項(xiàng)編號(hào):2016JA098)
【分類號(hào)】：G443
【正文快照】： 一、問題的提出授業(yè)解惑,可謂“任重而道遠(yuǎn)”,教師需要對(duì)工作投入更多的精力以及更大的熱情才能勝任。早在2004年,教師已被通過各種有效調(diào)查證實(shí)為職業(yè)倦怠的高危人群,與其他職業(yè)相比,教師的壓力與心理健康問題更為嚴(yán)重。楊秀玉、楊秀梅在《教師職業(yè)倦怠解釋》一書中指出:職業(yè)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1396020