本文關(guān)鍵詞：行動學(xué)習(xí)導(dǎo)向的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式研究——基于湖南省送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的實踐探索　出處：《教育科學(xué)研究》2017年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師培訓(xùn)是推動鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。當(dāng)前的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)實踐依然存在較為嚴(yán)重的無序、低效現(xiàn)象:培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)偏離教師實際需求;培訓(xùn)方式、方法多"輸送"與"傳遞",少"建構(gòu)"與"生成";培訓(xùn)者隊伍重外在資源引入,忽視本土力量和資源建設(shè);培訓(xùn)更多關(guān)注教師個人成長,難以撬動組織變革�；谛袆訉W(xué)習(xí)在湖南省45個項目縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)中的實踐,總結(jié)、提煉鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)中行動學(xué)習(xí)應(yīng)用的流程模式,為鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展提供新思路。
[Abstract]:Teacher training is an important way to promote the professional development of rural teachers. Training methods, more "transport" and "transfer", less "construction" and "generation"; Trainers pay attention to the introduction of external resources, ignoring the local strength and resource construction; Training more attention to the personal growth of teachers, it is difficult to leverage organizational change. Based on action learning in Hunan Province 45 project counties to send teaching to rural training practice, summary. Abstract the process mode of action learning application in rural teacher training, and provide a new way for rural teacher professional development.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院;衡陽師范學(xué)院;湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心;湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“城鎮(zhèn)化背景下我國義務(wù)教育改革和發(fā)展機制研究”(13JZD043)的階段性成果
【分類號】：G525.1
【正文快照】： 在《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)》全面推和“傳遞”,其實質(zhì)是鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的主體性迷進(jìn)的背景下,教師培訓(xùn)是提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)、失。在事關(guān)鄉(xiāng)村教師自身成長和鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的事推動鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。然而,與鄉(xiāng)村務(wù)中,鄉(xiāng)村教師被剝奪了話語權(quán),成為培訓(xùn)實施

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2 平智煒;;多聽、多思是教師學(xué)習(xí)的有效手段[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2011年02期

3 溫海燕,潘杰義;行動學(xué)習(xí)法簡介[J];學(xué)位與研究生教育;2003年05期

4 秦旭芳;;行動學(xué)習(xí)法與行動研究之比較[J];師資培訓(xùn)研究;2004年02期

5 大拇哥;;體悟:行動學(xué)習(xí)特有的營造[J];中國信息技術(shù)教育;2014年13期

6 宋秋芳;;小論教育智慧的生成[J];河北教育(綜合版);2007年02期

7 張慧英;;“行動學(xué)習(xí)式”培訓(xùn)案例與實施策略[J];網(wǎng)絡(luò)科技時代;2008年06期

8 秦旭芳,龐麗娟;行動學(xué)習(xí)法在教師培訓(xùn)中的價值與作用[J];學(xué)前教育研究;2004年11期

9 段泓冰;;21世紀(jì)的教育者要成為行動學(xué)習(xí)促動師[J];中國信息技術(shù)教育;2014年09期

10 馬海洋;;行動學(xué)習(xí)法:有行動才有效果[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報;2014年01期

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1 王緒紅;行動學(xué)習(xí)及其在校本培訓(xùn)中的應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2007年

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