本文關鍵詞：親子依戀、分離-個體化對大學生自我同一性狀態(tài)的影響:自我不一致的中介作用　出處：《心理與行為研究》2017年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 自我同一性狀態(tài) 親子依戀 分離-個體化 自我不一致 中介作用

【摘要】：通過對576名大學生的問卷調查,運用結構方程模型技術考察親子依戀、分離-個體化對大學生自我同一性狀態(tài)的影響中自我不一致的中介作用。結果發(fā)現(xiàn),(1)親子依戀除對同一性獲得狀態(tài)有直接的正向預測作用外,主要通過自我不一致的中介作用對同一性獲得狀態(tài)和早閉狀態(tài)產(chǎn)生正向影響,對擴散狀態(tài)產(chǎn)生負向影響;(2)自我不一致在分離-個體化對同一性狀態(tài)的影響中起部分中介作用,積極分離-個體化負向預測自我不一致,消極分離-個體化正向預測自我不一致,進而以自我不一致為中介對同一性狀態(tài)產(chǎn)生影響;(3)親子依戀依次通過分離-個體化、自我不一致的中介作用對同一性獲得狀態(tài)、早閉狀態(tài)和擴散狀態(tài)產(chǎn)生較強影響。
[Abstract]:The results showed that ( 1 ) In addition , ( 1 ) In addition to the positive predictive role of self - identity in the state of identity acquisition , it was found that ( 1 ) There was a positive influence on the state of identity and the early - closed state by means of self - inconsistency .

【作者單位】： 濟南大學教育與心理科學學院;南京師范大學教育科學學院;青島理工大學心理健康教育中心;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題(DBA140223)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出作為自我發(fā)展和人格完善的核心,建立自我同一性是大學生面臨的重要心理社會發(fā)展任務(Erikson,1968;Schwartz,Zamboanga,Meca,Ritchie,2012)。自我同一性(ego identity)是指個體在時空中對自己內在的能力、信仰和個人歷史等具有一致性和連續(xù)性的主觀感覺和體驗。自我

【參考文獻】

相關期刊論文 前6條

1 王樹青;張光珍;陳會昌;;大學生親子依戀、分離-個體化與自我同一性狀態(tài)之間的關系[J];心理發(fā)展與教育;2014年02期

2 王樹青;陳會昌;;大學生自我同一性狀態(tài)問卷中文簡版的修訂[J];中國臨床心理學雜志;2013年02期

3 王樹青;;大學生分離-個體化與自我同一性狀態(tài)之間的關系[J];濟南大學學報(社會科學版);2012年02期

4 王樹青;宋尚桂;;大學生自我同一性與親子依戀、因果取向之間的關系[J];心理與行為研究;2012年01期

5 王樹青;宋尚桂;佟月華;;大學生自我同一性與分離-個體化的關系:人格的調節(jié)作用[J];中國臨床心理學雜志;2011年06期

6 張文新;陳光輝;;發(fā)展情境論——一種新的發(fā)展系統(tǒng)理論[J];心理科學進展;2009年04期

相關碩士學位論文 前1條

1 劉世杰;大學生親子依戀、分離—個體化和學校適應的關系研究[D];沈陽師范大學;2012年

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李瑩;吳軍;梁園園;王悅;;不同性質漢語否定句心理加工過程的實驗研究[J];心理與行為研究;2017年03期

2 常欣;凌曉霞;;語言理解過程中句子特征對物體形態(tài)表征的影響[J];西北師大學報(社會科學版);2017年03期

3 何先友;羅秀針;張維;趙雪汝;周靈丹;肖吉平;;SRC效應的認知加工機制:來自語義調節(jié)和視覺否定的證據(jù)[J];華南師范大學學報(社會科學版);2017年02期

4 高志華;魯忠義;崔新穎;;否定加工的機制到底是什么?——否定加工的心理學理論述評[J];心理科學進展;2017年03期

5 陳廣耀;陳穎心;鄧玉梅;何先友;;結果不確定離散型否定句加工機制:錨激活與限制滿足模型的修正與補充[J];心理科學;2016年05期

6 李瑩;;論語言理解中否定意義的心理機制[J];河南師范大學學報(哲學社會科學版);2016年05期

7 崔如霞;高志華;唐藝琳;何皓t，

本文編號：1390239