本文關(guān)鍵詞：全球化時代呼喚全球素養(yǎng)教育　出處：《全球教育展望》2017年09期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 全球化 全球素養(yǎng) 全球素養(yǎng)教育 核心素養(yǎng)

【摘要】：全球素養(yǎng)是21世紀(jì)核心素養(yǎng)的一個重要維度,本文介紹了全球素養(yǎng)的定義及一些國際組織和國家提出的全球素養(yǎng)框架,這些框架的共同點(diǎn)以及不同的價值取向;描述了全球素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)模式和方法,并探討了全球素養(yǎng)教育在當(dāng)今中國的現(xiàn)實(shí)意義。
[Abstract]:In 21th century, global literacy is an important dimension of core literacy. This paper introduces the definition of global literacy and the framework of global literacy proposed by some international organizations and countries. The common ground and different value orientation of these frameworks; This paper describes the models and methods of curriculum design and teaching design of global literacy, and probes into the practical significance of global literacy education in China today.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)外語學(xué)院;
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、引言21世紀(jì)以來,世界主要國際組織以及多個國家和地區(qū)均實(shí)施或提出了適應(yīng)21世紀(jì)知識社會的人才能力框架,描述了21世紀(jì)學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力或核心素養(yǎng)。[1]幾乎所有的框架都將全球素養(yǎng)列為核心素養(yǎng)的一個重要維度。例如,經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(Organization for Economic，

本文編號：1387509