發(fā)布時間：2018-01-04 22:03

  本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)在高中生物實驗教學中的應用　出處：《實驗技術(shù)與管理》2017年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域受到廣泛關(guān)注,但在高中實驗教學方面的研究還有待深入。以高中生物學科為例,闡述了傳統(tǒng)實驗教學的現(xiàn)狀,從實驗設(shè)計、實驗組織、結(jié)果分析與評價3個方面分析了大數(shù)據(jù)在生物實驗教學上的應用,為生物實驗教學的優(yōu)化提供了新的思維和方法。
[Abstract]:Big data has received extensive attention in the field of education, but the research on experimental teaching in senior high school remains to be in-depth. Taking biology as an example, this paper expounds the current situation of traditional experimental teaching, from experimental design, experimental organization. Results the application of big data in biological experiment teaching was analyzed from three aspects of analysis and evaluation, which provided a new thinking and method for the optimization of biological experiment teaching.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學教育部高校輔導員培訓與研修基地;哈爾濱師范大學教師教育學院;
【基金】：黑龍江省社會科學基金項目(13B030) 哈爾濱師范大學深化教育教學綜合改革項目(X2015-3-010)
【分類號】：G434;G633.91
【正文快照】： 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新,大數(shù)據(jù)開始滲透到各個領(lǐng)域。美國教育部在2012年10月發(fā)布的《通過教育數(shù)據(jù)挖掘和學習分析促進教與學》報告,宣告了大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域興起[1]。國務院在2015年8月31日啟動的十大工程之一“公共服務大數(shù)據(jù)工程”中明確提出要建設(shè)教育大數(shù)據(jù)[2]。在數(shù)據(jù)分析

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3 南陽市第三中學 周道云;如何提高生物實驗教學質(zhì)量[N];學知報;2010年

4 河南省商丘市四高 李t，

本文編號：1380266