發(fā)布時(shí)間：2017-08-28 23:34

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較對(duì)其發(fā)展的影響研究

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【摘要】：學(xué)業(yè)社會(huì)比較對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生重要影響。大學(xué)生群體中的學(xué)業(yè)社會(huì)比較是大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)比較的重要方面，并且學(xué)業(yè)社會(huì)比較會(huì)對(duì)大學(xué)生的自我概念、學(xué)業(yè)成績(jī)、主觀幸福感產(chǎn)生重要影響。本研究旨在探討大學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較與班級(jí)類型、大學(xué)生自我概念、學(xué)業(yè)成績(jī)、主觀幸福感之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上提出合理化建議，以促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。 本研究以“理論分析——修訂工具——實(shí)際測(cè)量——特點(diǎn)與關(guān)系分析”為思路結(jié)合已有研究和工具修訂完成《大學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較特點(diǎn)問(wèn)卷》，，以此分析大學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較現(xiàn)狀及特點(diǎn)；檢驗(yàn)精英班與普通班大學(xué)生在自我概念上的差異，驗(yàn)證了中國(guó)大學(xué)精英教育中的“大魚(yú)小池塘效應(yīng)”；通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析探討了大學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較與其自我概念、學(xué)習(xí)成績(jī)、主觀幸福感的關(guān)系；檢驗(yàn)了學(xué)業(yè)社會(huì)比較在班級(jí)類型與自我概念之間的中介作用。研究結(jié)論如下： 1、修訂完成的《大學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較特點(diǎn)問(wèn)卷》包括積極向上、自我貶低、平行比較、比較傾向、向下比較5個(gè)因子。問(wèn)卷具有良好的信度和效度，五因素結(jié)構(gòu)模型具有良好的擬合指數(shù)，可以用為測(cè)量大學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較的有效工具。 2、對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較特點(diǎn)的分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較平均處于中等水平，積極向上因子得分最高，向下比較因子得分最低。方差分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較在年級(jí)、成績(jī)排名、是否擔(dān)任學(xué)生干部、班級(jí)類型上存在顯著差異。 3、對(duì)精英班和普通班大學(xué)生自我概念的差異檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)大學(xué)精英教育中存在大魚(yú)小池塘效應(yīng)，即精英大學(xué)生的學(xué)業(yè)自我概念顯著低于普通大學(xué)生。然而，在非學(xué)業(yè)自我概念方面，精英大學(xué)生顯著高于普通大學(xué)生。 4、回歸分析顯示大學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較對(duì)于大學(xué)生自我概念、學(xué)習(xí)成績(jī)、主觀幸福感具有顯著預(yù)測(cè)作用。 5、中介作用檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，學(xué)業(yè)社會(huì)比較在班級(jí)類型與自我概念之間充當(dāng)中介作用
【關(guān)鍵詞】：學(xué)業(yè)社會(huì)比較 自我概念 大魚(yú)小池塘效應(yīng) 大學(xué)生發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 1 緒論10-25
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-21
• 1.3 問(wèn)題提出21-25
• 2 研究一 修訂完成大學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較特點(diǎn)問(wèn)卷25-34
• 2.1 研究目的25
• 2.2 研究對(duì)象25
• 2.3 研究材料25
• 2.4 研究程序25-26
• 2.5 結(jié)果與分析26-34
• 3 研究二 大學(xué)生社會(huì)比較以及學(xué)業(yè)社會(huì)比較的現(xiàn)狀及特點(diǎn)研究34-43
• 3.1 研究目的34
• 3.2 研究對(duì)象34-35
• 3.3 研究工具35
• 3.4 研究程序35
• 3.5 結(jié)果與分析35-43
• 4 研究三 大魚(yú)小池塘效應(yīng)研究43-47
• 4.1 研究目的43
• 4.2 研究對(duì)象43
• 4.3 研究工具43-44
• 4.4 研究程序44
• 4.5 結(jié)果分析44-47
• 5 研究四 學(xué)業(yè)社會(huì)比較與自我概念、主觀幸福感、學(xué)業(yè)成績(jī)、班級(jí)類型的關(guān)系分析47-52
• 5.1 研究目的47
• 5.2 研究對(duì)象47
• 5.3 研究工具47-48
• 5.4 研究程序48
• 5.5 結(jié)果分析48-52
• 6 討論與結(jié)論52-60
• 6.1 討論52-58
• 6.2 結(jié)論58-60
• 7 研究不足與展望60-62
• 7.1 研究不足60-61
• 7.2 研究展望61-62
• 致謝62-63
• 參考文獻(xiàn)63-70
• 附錄70-73

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：750163