本文關(guān)鍵詞：多模態(tài)PPT課件的構(gòu)建

  更多相關(guān)文章： 多模態(tài)PPT課件 模態(tài)類型 構(gòu)建原則 構(gòu)建方式

【摘要】：多模態(tài)話語分析以系統(tǒng)功能語言學為主要理論基礎(chǔ),認為語言以外的其它符號系統(tǒng)同樣是意義的源泉,具有意義潛勢。多模態(tài)PPT課件屬于多模態(tài)話語分析的范疇。在分析多模態(tài)PPT課件的模態(tài)類型和構(gòu)建原則的基礎(chǔ)上,結(jié)合實例探討多模態(tài)PPT課件的構(gòu)建方式,并指出多模態(tài)PPT課件構(gòu)建過程中可能存在的問題,希望對大學英語教學有所啟示。
【作者單位】： 蚌埠學院外語系;
【關(guān)鍵詞】： 多模態(tài)PPT課件 模態(tài)類型 構(gòu)建原則 構(gòu)建方式
【基金】：蚌埠學院2014年院級科學研究項目(2014SK28)
【分類號】：G436;H319
【正文快照】： 教育部2007年9月頒布的《大學英語課程教學要求》在課程設(shè)置和教學模式上提出“應(yīng)大量使用先進的信息技術(shù),推進基于計算機和網(wǎng)絡(luò)的英語教學”;“各高等學校應(yīng)充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),采用新的教學模式改進原來的以教師講授為主的單一課堂教學模式�！边@意味著大學英語教學將

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李戰(zhàn)子;多模式話語的社會符號學分析[J];外語研究;2003年05期

2 朱永生;;多模態(tài)話語分析的理論基礎(chǔ)與研究方法[J];外語學刊;2007年05期

3 張德祿;王璐;;多模態(tài)話語模態(tài)的協(xié)同及在外語教學中的體現(xiàn)[J];外語學刊;2010年02期

4 宋潔琳;;論多模態(tài)PPT演示在大學英語課堂中的應(yīng)用[J];湖北第二師范學院學報;2010年11期

5 張德祿;;多模態(tài)話語理論與媒體技術(shù)在外語教學中的應(yīng)用[J];外語教學;2009年04期

6 顧曰國;;多媒體、多模態(tài)學習剖析[J];外語電化教學;2007年02期

7 胡壯麟;;社會符號學研究中的多模態(tài)化[J];語言教學與研究;2007年01期

8 胡壯麟;;閑話“整合”[J];中國外語;2008年05期

9 張德祿;;多模態(tài)話語分析綜合理論框架探索[J];中國外語;2009年01期

10 張征;;多模態(tài)PPT演示教學與學生學習績效的相關(guān)性研究[J];中國外語;2010年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 游玉祥;;基于語言學視角的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下交互式外語教學[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2011年01期

2 孫素音;;多媒體英語課堂中意義的多模態(tài)構(gòu)建和傳遞[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2011年04期

3 李曉娜;;多模態(tài)話語分析南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)海報[J];安徽文學(下半月);2010年12期

4 田鑫;;大學英美文學賞析中多模態(tài)教學初探[J];安徽文學(下半月);2011年05期

5 王曉農(nóng);安廣民;;翻譯課堂教學與網(wǎng)絡(luò)自主學習整合模式探討——以外語專業(yè)本科翻譯基礎(chǔ)課程教學為例[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2010年12期

6 郭炎武;羅小娟;;多模態(tài)協(xié)同在兒童口語交際教學中的本體價值[J];遼寧科技大學學報;2011年03期

7 高蕊;趙濱麗;;大學英語課堂教學多模態(tài)話語研究[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2010年12期

8 劉艷方;;多模態(tài)在商業(yè)廣告中的應(yīng)用[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2011年09期

9 李法敏;;創(chuàng)新帶來成功——《視聽閱讀》系列教材策劃和推介中的感悟[J];中國編輯;2012年01期

10 李楓;李娜;;論多模態(tài)外語教材的特征及編寫理據(jù)[J];編輯之友;2012年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 黨軍;;雙語詞典的多模態(tài)化——用戶·詞典·編者[A];福建省外國語文學會2010年年會論文集[C];2010年

2 趙廣州;;從多模態(tài)話語理論角度來看交際教學法中的角色扮演[A];福建省外國語文學會2010年年會論文集[C];2010年

3 Hu Yongjin;;An Empirical Research Testing the Effects of Multimodality on English Listening Teaching[A];2013年教育技術(shù)與管理科學國際會議論文集[C];2013年

4 左雁;;多模態(tài)環(huán)境下的英語語法動態(tài)教學研究[A];語言與文化研究（第十三輯）[C];2013年

5 王愛東;谷珍;楊燕平;白鶴;;多媒體多模態(tài)教學在民辦高校大學英語教學中的適用性及效果研究[A];語言與文化研究（第十四輯）[C];2014年

6 王佳宜;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校英語課堂教學優(yōu)化探析[A];《網(wǎng)友世界》2014年第12期[C];2014年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 龍金順;英語寫作修辭的符號學研究[D];上海外國語大學;2010年

2 涂家金;英語論辯修辭研究[D];上海外國語大學;2011年

3 潘鳴威;多模態(tài)視角下的口語交際能力：重構(gòu)與探究[D];上海外國語大學;2011年

4 李先鋒;全球語境下的實用文章研究與教學應(yīng)用[D];西南大學;2011年

5 佟穎;社會符號學與翻譯基本問題研究[D];黑龍江大學;2010年

6 張征;英語課堂多模態(tài)讀寫能力實證研究[D];山東大學;2011年

7 邱寶林;新世紀中國青年導(dǎo)演電影話語建構(gòu)圖景與傳播邏輯[D];上海大學;2012年

8 楊志欣;俄語電視廣告語篇研究[D];黑龍江大學;2007年

9 施光;法庭審判話語的批評性分析[D];南京師范大學;2008年

10 崔淑珍;西方英語寫作學的元學科研究[D];上海外國語大學;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔乃軍;多模態(tài)話語分析與電影作品及翻譯[D];中國海洋大學;2010年

2 郭恩華;籃球賽事網(wǎng)絡(luò)英語新聞報道的多模態(tài)話語分析[D];中國海洋大學;2010年

3 徐艷艷;系統(tǒng)功能符號學視角下的多模態(tài)商業(yè)廣告語篇分析[D];中國海洋大學;2010年

4 張曉利;基于網(wǎng)絡(luò)的語言學習情況的調(diào)查研究[D];中國海洋大學;2010年

5 吳莎;教師課堂話語的多模態(tài)分析[D];江西師范大學;2010年

6 許祖華;多模態(tài)話語分析[D];江西財經(jīng)大學;2010年

7 陳蔭;上海世博會英文宣傳片的多模態(tài)話語分析[D];山東師范大學;2011年

8 韓蜀君;社會符號學視角下的多模態(tài)廣告語篇分析[D];重慶師范大學;2011年

9 燕娜;英漢學習詞典的多模態(tài)語篇分析[D];西南大學;2011年

10 李順臣;新視野大學英語教科書的多模態(tài)話語分析[D];西南大學;2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 章柏成;;輸入強化在多模態(tài)PPT演示中的實現(xiàn)[J];重慶交通大學學報(社會科學版);2009年03期

2 戴培興;方小菊;高蘊華;;技術(shù)與意義生成——論多模態(tài)PPT在大學英語課堂中的應(yīng)用[J];東華大學學報(社會科學版);2008年02期

3 榮曼生;普通高校多媒體教學的思考與探索[J];電化教育研究;2004年03期

4 張軍;多媒體教學的回顧與思考[J];電化教育研究;2004年10期

5 曾慶敏;;多模態(tài)視聽說教學模式對聽說能力發(fā)展的有效性研究[J];解放軍外國語學院學報;2011年06期

6 馬俊;曹長德;;大學教學中投影依賴及其矯正[J];教育與現(xiàn)代化;2009年01期

7 金怡;姚本先;;大學生課堂問題行為研究[J];高教發(fā)展與評估;2007年01期

8 高一虹,程英,趙媛,周燕;英語學習動機類型與動機強度的關(guān)系——對大學本科生的定量考察[J];外語研究;2003年01期

9 李戰(zhàn)子;多模式話語的社會符號學分析[J];外語研究;2003年05期

10 姜亞軍;趙剛;;學術(shù)語篇的語言學研究:流派分野和方法整合[J];外語研究;2006年06期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楚東升;;多媒體PPT課件的使用與英語課堂教學兼容性[J];考試周刊;2007年19期

2 秦東霞;陳永光;;PPT課件在初中英語語法教學中的應(yīng)用研究[J];中小學電教(下);2011年09期

3 王波;梁冬梅;;PPT課件在漢語課堂教學中的制作和使用——基于歐盟零起點學生漢語綜合課的初步調(diào)查[J];人文叢刊;2012年00期

4 潘樂;;高職英語教學與PPT課件設(shè)計[J];金田;2013年11期

5 裴純禮;陳琛;;建立與應(yīng)用Excel動態(tài)“英語重點單詞庫”的PPT課件[J];中小學信息技術(shù)教育;2007年Z1期

6 蒲雅潔;;PPT課件在大學英語教學中的應(yīng)用嘗試[J];中國校外教育;2010年S2期

7 譚梅芳;羅金梅;;基于交互的高職英語PPT課件設(shè)計[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年20期

8 溫金海;曹武;;策略模式關(guān)照下的大學英語課堂教學中的詞匯輸入環(huán)節(jié)——以21~(st) College English(Book 2 Unit 4 Text A)的PPT課件為例[J];瘋狂英語(教師版);2008年01期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 甄雪燕;;PPT課件在醫(yī)學史教學中的作用探討[A];中華醫(yī)學會醫(yī)史學分會第十三屆一次學術(shù)年會論文集[C];2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王蕾;初中化學教師在教學中應(yīng)用PPT課件的現(xiàn)狀研究[D];東北師范大學;2012年

2 田永亮;高中地理PPT課件的制作和使用[D];河北師范大學;2013年

，

本文編號：742212