發(fā)布時(shí)間：2017-08-26 17:20

  本文關(guān)鍵詞：基于web的教學(xué)系統(tǒng)的人機(jī)交互和流程設(shè)計(jì)

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【摘要】：國內(nèi)的教學(xué)系統(tǒng)大多界面擁擠,交互不連貫,往往讓教師和學(xué)生不能順暢地完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)。在頁面上堆積了有用的和沒用的信息,功能貌似強(qiáng)大繁雜,其實(shí)不然。簡單而實(shí)用的教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)將良好的設(shè)計(jì)和簡便的功能融為一體,讓教師和學(xué)生以最簡單高效的方式完成特定的任務(wù)。 電子信息虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)基于實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)的教學(xué)環(huán)境(4E)建設(shè)理念,以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為中心,提供了教學(xué)設(shè)計(jì)管理、教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告管理、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和答疑等功能,可滿足開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)業(yè)務(wù)需求和開放式實(shí)驗(yàn)室管理業(yè)務(wù)需求。然而在實(shí)際使用過程中發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的交互流程不連貫,這在很大程度上影響著教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 本研究根據(jù)教育學(xué)經(jīng)典理論和人機(jī)交互理論全面科學(xué)地對(duì)電子信息虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)中的教師和學(xué)生角色進(jìn)行了人機(jī)交互研究,采用專家評(píng)審測(cè)試和用戶測(cè)試的方法對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)評(píng),并在此基礎(chǔ)上針對(duì)系統(tǒng)的人機(jī)交互問題提出了教學(xué)流程的優(yōu)化方案,最后運(yùn)用用戶測(cè)試的方法檢驗(yàn)了實(shí)際優(yōu)化效果,設(shè)計(jì)用戶任務(wù),通過用戶的任務(wù)完成率和任務(wù)完成時(shí)間,分析優(yōu)化后教學(xué)流程的優(yōu)缺點(diǎn)。通過用戶的反饋獲得直觀的系統(tǒng)人機(jī)交互情況的現(xiàn)狀,很大程度上消除了系統(tǒng)交互問題對(duì)教學(xué)效果的負(fù)面影響。
【關(guān)鍵詞】：教學(xué)系統(tǒng) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 人機(jī)交互 交互設(shè)計(jì) 教學(xué)流程
【學(xué)位授予單位】：北京郵電大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-10
• 第一章 前言10-15
• 1.1. 研究背景10-11
• 1.2. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述11-12
• 1.3. 研究意義與研究方法12-13
• 1.3.1. 研究意義12-13
• 1.3.2. 研究方法13
• 1.3.3. 關(guān)鍵技術(shù)13
• 1.4. 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)13-14
• 1.5. 論文結(jié)構(gòu)安排14
• 1.6. 本章小結(jié)14-15
• 第二章 相關(guān)概念與理論綜述15-21
• 2.1. 電子信息虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)概述15-16
• 2.2. 教育技術(shù)學(xué)相關(guān)理論綜述16-17
• 2.2.1. 教育視聽理論之戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”16
• 2.2.2. 現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論之建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論16-17
• 2.3. 軟件交互設(shè)計(jì)相關(guān)理論概述17-19
• 2.3.1. 交互設(shè)計(jì)的概念17
• 2.3.2. 以用戶為中心的交互設(shè)計(jì)17-18
• 2.3.3. 尼爾森啟發(fā)式評(píng)估十大原則18-19
• 2.4. 交互設(shè)計(jì)研究方法19
• 2.4.1. 專家評(píng)審法19
• 2.4.2. 用戶測(cè)試法19
• 2.5. 本章小結(jié)19-21
• 第三章 電子信息虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)人機(jī)交互測(cè)評(píng)21-34
• 3.1. 專家評(píng)審測(cè)評(píng)報(bào)告21-28
• 3.1.1. 教師角色測(cè)試報(bào)告21-25
• 3.1.2. 教師角色測(cè)試小結(jié)及分析25
• 3.1.3. 學(xué)生角色測(cè)試報(bào)告25-27
• 3.1.4. 學(xué)生角色測(cè)試小結(jié)及分析27-28
• 3.2. 用戶測(cè)試法測(cè)評(píng)報(bào)告28-33
• 3.2.1. 教師實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)28-29
• 3.2.2. 教師實(shí)驗(yàn)評(píng)估結(jié)果29-30
• 3.2.3. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)30-31
• 3.2.4. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)評(píng)估結(jié)果31-32
• 3.2.5. 評(píng)估結(jié)果分析32-33
• 3.3. 本章小結(jié)33-34
• 第四章 電子信息虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)人機(jī)交互設(shè)計(jì)34-66
• 4.1. 設(shè)計(jì)遵循的規(guī)范34-42
• 4.1.1. 導(dǎo)航的設(shè)計(jì)34-36
• 4.1.2. 一致性設(shè)計(jì)36-39
• 4.1.3. 讓用戶有控制的自由39-40
• 4.1.4. 反饋式交互設(shè)計(jì)40-42
• 4.2. 教師活動(dòng)分解42-46
• 4.2.1. 教師導(dǎo)航設(shè)計(jì)42-43
• 4.2.2. 教學(xué)內(nèi)容分解43-45
• 4.2.3. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分解45-46
• 4.3. 教師主要界面介紹46-57
• 4.3.1. 教師首頁47
• 4.3.2. 教師添加教學(xué)資源47-50
• 4.3.3. 教師教學(xué)安排50-54
• 4.3.4. 教師教學(xué)監(jiān)控54-56
• 4.3.5. 教師教學(xué)結(jié)果56-57
• 4.4. 學(xué)生活動(dòng)分解57-59
• 4.4.1. 學(xué)生導(dǎo)航設(shè)計(jì)57-58
• 4.4.2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容分解58-59
• 4.5. 學(xué)生主要界面介紹59-64
• 4.5.1. 學(xué)生首頁59
• 4.5.2. 學(xué)生學(xué)習(xí)課程導(dǎo)讀59-60
• 4.5.3. 學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)案例60-64
• 4.5.4. 學(xué)生完成理論測(cè)試64
• 4.5.5. 學(xué)生完成調(diào)查問卷64
• 4.6. 本章小結(jié)64-66
• 第五章 教師流程與學(xué)生流程的人機(jī)交互效果評(píng)估66-75
• 5.1. 教師流程評(píng)估66-70
• 5.1.1. 教師實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)66-67
• 5.1.2. 教師實(shí)驗(yàn)評(píng)估結(jié)果67-70
• 5.2. 學(xué)生流程評(píng)估70-73
• 5.2.1. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)70-71
• 5.2.2 學(xué)生實(shí)驗(yàn)評(píng)估結(jié)果71-73
• 5.3. 評(píng)估結(jié)果分析73-74
• 5.4. 本章小結(jié)74-75
• 第六章 總結(jié)與展望75-77
• 6.1. 主要工作和研究結(jié)論75-76
• 6.2. 存在的問題和研究展望76-77
• 參考文獻(xiàn)77-78
• 致謝78-79
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄及參與科研項(xiàng)目79

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 常海;蔣曉;;交互設(shè)計(jì)中的用戶控制感研究[J];包裝工程;2010年04期

2 張豪鋒,卜彩麗;網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)交互研究[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年06期

3 武法提;石妤;;網(wǎng)絡(luò)課程的交互設(shè)計(jì)及其實(shí)現(xiàn)[J];開放教育研究;2009年01期

4 杜漸;王移芝;;認(rèn)知靈活性理論指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互設(shè)計(jì)[J];計(jì)算機(jī)教育;2007年23期

5 樊保軍;;談遠(yuǎn)程教學(xué)中交互設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則[J];科技信息;2008年26期

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本文編號(hào)：742532