本文關鍵詞：限制性團體箱庭療法對女大學生負面身體自我的干預研究

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【摘要】：身體自我(Physical Self)是自我概念的一個重要的基礎部分(黃希庭，2002)。負面身體自我(Negative Physical Self，NPS)是從負面取向角度對身體自我的研究，它也叫身體意象失調，是個體對身體的消極認知、消極情感體驗和相應的行為調控（陳紅，2003)。以往研究表明負面身體自我會對個體的認知、情緒、行為等各個方面均產生消極的影響。日常生活中由負面身體自我引發(fā)的心理問題(如抑郁、自卑、低自我價值感、社交回避)、飲食障礙和疾病等十分常見。盡管研究顯示，，認知行為療法有著一定的治療效果，然而在導致負面身體自我的重要原因中，人格和無意識方面卻被忽略了。 限制性團體箱庭療法是有一定規(guī)則限制的團體箱庭治療方法，團體成員在制作箱庭的過程中不發(fā)生任何形式交流，在自由的受保護的空間里擺放沙和玩具，自由地發(fā)揮想象和表達自己內心的情感，從而喚醒和發(fā)揮患者的自我治愈力，宣泄內心積壓已久的不良情緒，當團體成員之間出現矛盾或者發(fā)生摩擦時，通過成員主動地自身調整、互相理解，以達成一種默契，最終達到治愈的效果，這種治療方法是箱庭療法本土化的重要成果。 本文以質性研究為主，通過對團體箱庭作品的內容、情節(jié)、主題、自我像等維度的變化來對團體箱庭的干預效果進行分析和評估。同時采用《青少年負面身體自我量表》（NPSS）、青少年及成人身體自尊量表（BE）以及抑郁癥狀自評量表（SDS）檢測被試干預前后的變化。得出結論：限制性團體箱庭療法本身的特點及治愈機制對干預女大學生負面身體自我具有適用性；限制性團體箱庭療法對女大學生身體自尊的干預效果顯著；限制性團體箱庭療法對女大學生輕度抑郁狀況有所改善。
【關鍵詞】：限制性團體箱庭療法 女大學生 負面身體自我
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 研究背景9-18
• 1.1 大學生負面身體自我的概念及相關研究9-11
• 1.1.1 負面身體自我的概念9
• 1.1.2 負面身體自我的測量9-10
• 1.1.3 負面身體自我的相關研究10-11
• 1.2 限制性團體箱庭療法的基本理論11-16
• 1.2.1 限制性團體箱庭療法的概念12-13
• 1.2.2 限制性團體箱庭療法的材料13-14
• 1.2.3 限制性團體箱庭療法的治療假設14-15
• 1.2.4 限制性團體箱庭療法的研究現狀15-16
• 1.3 問題的提出16-18
• 1.3.1 以往研究的不足16
• 1.3.2 研究目的及假設16-17
• 1.3.3 研究意義17-18
• 2 研究設計18-24
• 2.1 研究方法18-19
• 2.1.1 問卷法18
• 2.1.2 參與觀察法18-19
• 2.1.3 訪談法19
• 2.2 研究過程19-21
• 2.2.1 被試的選取19-21
• 2.2.2 研究工具21
• 2.2.3 研究實施地點21
• 2.2.4 限制性團體箱庭的過程21
• 2.3 研究思路及步驟21-23
• 2.4 統(tǒng)計工具及數據分析23
• 2.5 研究效度23-24
• 3 研究結果與分析24-63
• 3.1 問卷前后測比較24-28
• 3.1.1 負面身體自我量表（NPSS）24-25
• 3.1.2 青少年及成人身體自尊量表（BE）25-27
• 3.1.3 抑郁自評量表（SDS）27-28
• 3.2 限制性團體箱庭過程分析28-58
• 3.2.1 團體箱庭的過程表現29-47
• 3.2.2 團體成員個人作品變化分析47-58
• 3.3 團體箱庭主題的變化分析58-63
• 3.3.1 團體箱庭主題的階段性變化分析59-61
• 3.3.2 團體箱庭創(chuàng)傷主題的變化61-62
• 3.3.3 團體箱庭治愈主題的變化62-63
• 4 研究討論63-67
• 4.1 限制性團體箱庭療法對女大學生負面身體自我干預的有效性63-64
• 4.1.1 干預效果的量化數據顯示干預有效63
• 4.1.2 箱庭作品的階段特征詮釋團體成員成長歷程63-64
• 4.1.3 團體箱庭的主題特征顯示干預有效64
• 4.2 團體箱庭對女大學生負面身體自我治愈機制的探討64-67
• 4.2.1 研究者的治療態(tài)度為負面身體自我女大學生提供心理支持64-65
• 4.2.2 箱庭療法幫助負面身體自我女大學生宣泄不良情緒65-66
• 4.2.3 團體箱庭促進負面身體自我女大學生人格成長66-67
• 5 研究結論67-68
• 6 研究反思與展望68-70
• 6.1 研究反思68-69
• 6.1.1 研究倫理反思68
• 6.1.2 研究方法反思68
• 6.1.3 研究過程反思68-69
• 6.2 研究展望69-70
• 參考文獻70-74
• 攻讀學位期間發(fā)表論文74-75
• 參與科研課題75-76
• 附錄76-87
• 后記87-88

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 陳順森;張日f;徐潔;;團體箱庭療法干預初中生考試焦慮的效果[J];心理與行為研究;2006年04期

2 李娟;都三強;;論團體箱庭療法在高校心理咨詢中的應用[J];河北大學成人教育學院學報;2007年04期

3 唐軍棟;高路楊;王育飛;李秀玲;;團體沙盤游戲在解決醫(yī)科院校學生寢室問題中的應用[J];中國健康心理學雜志;2011年05期

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本文編號：740729