本文關(guān)鍵詞：0-3歲兒童社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展評價(jià)問卷編制

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【摘要】：兒童發(fā)展評價(jià)是指運(yùn)用一定的標(biāo)準(zhǔn)對兒童的發(fā)展進(jìn)行評估的過程。目的在于了解兒童當(dāng)前的發(fā)展水平是否處于正常和良性的狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的發(fā)育問題,為后續(xù)的系列干預(yù)指導(dǎo)提供依據(jù)。終極目標(biāo)是促進(jìn)兒童的發(fā)展。社會(huì)適應(yīng)行為主要指兒童獨(dú)立處理日常生活與進(jìn)行社會(huì)人際交往符合社會(huì)對其年齡階段所期望的程度。兒童期是兒童了解社會(huì)的各種行為規(guī)范,形成與適應(yīng)社會(huì)的各種行為、態(tài)度、習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí)也是為以后更好地適應(yīng)社會(huì)做好準(zhǔn)備的重要時(shí)期。本研究編制的《《0-3歲兒童社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展評價(jià)問卷》能夠幫助家長隨時(shí)了解兒童社會(huì)適應(yīng)行為的發(fā)展情況,幫助兒童的撫養(yǎng)者、早期教育工作者對兒童社會(huì)適應(yīng)行為的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)。本研究主要采用問卷法、觀察法等方法,編制了《0-3歲兒童社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展評價(jià)問卷》。研究步驟：第一步,查閱大量資料,將兒童的社會(huì)適應(yīng)行為分為了兩個(gè)維度,共八個(gè)因子。請專家對構(gòu)建的維度進(jìn)行評定�；谄渖硇陌l(fā)展特點(diǎn),將0-3歲兒童分為20個(gè)年齡段。第二步,通過觀察法、訪談法,收集社會(huì)適應(yīng)行為的相關(guān)項(xiàng)目,編制《《0-3歲兒童社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展評價(jià)問卷》預(yù)測問卷,共117個(gè)項(xiàng)目。第三步,運(yùn)用預(yù)測問卷施測156名被試,對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,對不合格項(xiàng)目進(jìn)行篩選處理,最終得出了《0-3歲兒童社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展評價(jià)問卷》正式問卷,共96個(gè)項(xiàng)目。最后,用正式問卷施測366名被試,通過SPSS17.0軟件對問卷進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析。本研究得出以下結(jié)果：(1)0-3歲兒童社會(huì)適應(yīng)行為共分為兩個(gè)維度,生活自理行為能力和與人交往行為能力。生活自理行為能力,包括飲食、睡眠、大小便、衣著、衛(wèi)生五個(gè)方面；與人交往行為能力,包括與撫養(yǎng)人交往行為能力、與同伴交往行為能力、與周圍人交往行為能力三個(gè)方面。(2)編制了《《0-3歲兒童社會(huì)適應(yīng)行為評價(jià)發(fā)展問卷》,共20個(gè)年齡分問卷,93個(gè)項(xiàng)目。最終形成的問卷中的每個(gè)年齡段的每個(gè)項(xiàng)目都具有良好的區(qū)分度,可以有效鑒別兒童社會(huì)適應(yīng)行為的發(fā)展水平。同質(zhì)性信度在0.654—0.939之間、折半信度在0.657-0.934之間、重測信度都達(dá)到0.05顯著性水平；內(nèi)容效度經(jīng)過專家評定符合統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。表明該問卷可以用作測量0-3歲兒童社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展評價(jià)的工具。(3)0-3歲兒童的社會(huì)適應(yīng)行為性別差異檢驗(yàn)結(jié)果顯示,30-33個(gè)月齡階段男性兒童社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展水平顯著高于女性兒童(P0.05),其余月齡階段差異不顯著。本研究得出結(jié)論：對社會(huì)適應(yīng)行為構(gòu)建的框架結(jié)構(gòu)合理；編制的《0-3歲兒童社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展評價(jià)問卷》信度、效度符合統(tǒng)計(jì)學(xué)所要求的標(biāo)準(zhǔn)；30-33個(gè)月齡階段男性兒童社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展水平高于女性兒童。
【關(guān)鍵詞】：兒童 社會(huì)適應(yīng)行為 發(fā)展評價(jià)
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.1
【目錄】：

• 中文摘要8-10
• ABSTRACT10-12
• 第一章 引言12-15
• 1.1 問題提出12-13
• 1.2 發(fā)展評價(jià)研究的價(jià)值13
• 1.3 0-3歲兒童社會(huì)適應(yīng)行為研究價(jià)值13-15
• 1.3.1 理論價(jià)值13-14
• 1.3.2 實(shí)踐價(jià)值14-15
• 第二章 文獻(xiàn)綜述15-27
• 2.1 相關(guān)概念界定15-18
• 2.1.1 社會(huì)適應(yīng)行為概念界定15-18
• 2.1.2 兒童發(fā)展評價(jià)概念界定18
• 2.2 國內(nèi)外社會(huì)適應(yīng)行為測量工具研究18-22
• 2.2.1 國外的測量工具18-20
• 2.2.2 國內(nèi)的測量工具20-22
• 2.3 關(guān)于社會(huì)適應(yīng)行為的研究現(xiàn)狀22-24
• 2.3.1 研究對象22-23
• 2.3.2 影響因素研究23-24
• 2.4 0-3歲兒童發(fā)展評測工具研究24-25
• 2.5 已有研究的不足25-27
• 第三章 研究方法27-33
• 3.1 研究對象27-28
• 3.1.1 0-3歲兒童年齡段分組27
• 3.1.2 初測問卷的研究對象27
• 3.1.3 正式施測對象27-28
• 3.2 研究工具28
• 3.3 研究假設(shè)28
• 3.4 研究過程28-32
• 3.4.1 預(yù)測問卷的形成及初測28-30
• 3.4.2 預(yù)測問測查及數(shù)據(jù)分析30-31
• 3.4.3 正式問卷的形成與測查31-32
• 3.5 數(shù)據(jù)處理32
• 3.6 個(gè)別項(xiàng)目重測32-33
• 第四章 研究結(jié)果33-40
• 4.1 項(xiàng)目分析33-35
• 4.1.1 高低分組差異顯著性檢驗(yàn)33-34
• 4.1.2 項(xiàng)目與總分相關(guān)分析34-35
• 4.2 信度分析35-37
• 4.2.1 同質(zhì)信度36
• 4.2.2 折半信度36
• 4.2.3 重測信度36-37
• 4.3 效度分析37-38
• 4.4 性別差異檢驗(yàn)38-40
• 第五章 分析與討論40-46
• 5.1 研究討論40-43
• 5.1.1 關(guān)于問卷的編制40-41
• 5.1.2 關(guān)于問卷項(xiàng)目分析41-42
• 5.1.3 關(guān)于問卷信度分析42-43
• 5.1.4 關(guān)于問卷效度分析43
• 5.1.5 關(guān)于性別差異檢驗(yàn)43
• 5.2 研究啟示43-44
• 5.3 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)、不足和展望44-46
• 5.3.1 研究創(chuàng)新點(diǎn)44
• 5.3.2 研究不足44-45
• 5.3.3 研究展望45-46
• 第六章 研究結(jié)論46-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 附錄50-55
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果55-56
• 致謝56-57
• 個(gè)人簡況及聯(lián)系方式57-59

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：740694