本文關(guān)鍵詞：理性情緒療法對(duì)失戀大專(zhuān)生的團(tuán)體干預(yù)研究

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【摘要】：每個(gè)大學(xué)生都期待擁有一份完美的愛(ài)情。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,很多戀愛(ài)關(guān)系是以分手告終的,許多人瘋狂地投入進(jìn)去,慘敗地退出來(lái)。在欠缺家庭和學(xué)校戀愛(ài)教育的現(xiàn)況下,戀愛(ài)中的困惑與失戀成為大學(xué)生的重要應(yīng)激源。由于失戀這一私密事件往往事發(fā)突然,在短時(shí)間內(nèi)對(duì)當(dāng)事人身心造成巨大沖擊,很多大學(xué)生都未能及時(shí)做好面對(duì)的準(zhǔn)備,因而遭遇失戀的個(gè)體常常傾向于消極的應(yīng)付方式,未能接受有效的幫助,這為學(xué)校心理健康教育中心在第一時(shí)間實(shí)施干預(yù)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。 本研究選取武漢商學(xué)院在校失戀大專(zhuān)生為研究對(duì)象,從人性觀的角度出發(fā),運(yùn)用理性情緒療法對(duì)失戀后的大專(zhuān)生實(shí)施為期40天總共8次每次2小時(shí)的團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù),以探索團(tuán)體干預(yù)效果。本實(shí)驗(yàn)采用實(shí)驗(yàn)組和控制組前后測(cè)的研究方法。被試被隨機(jī)分為2個(gè)小組,每組10人。其中一組作為實(shí)驗(yàn)組,接受團(tuán)體輔導(dǎo)；另外一組作為控制組,不施加任何干預(yù)。兩組被試在團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)前后均用自動(dòng)思維量表和SCL-90量表進(jìn)行測(cè)試。團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束后兩個(gè)月,進(jìn)行追蹤測(cè)試,探討在團(tuán)體輔導(dǎo)中運(yùn)用理性情緒療法改善成員失戀的有效性和可行性。 由SPSS18.0數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)組成員經(jīng)過(guò)干預(yù)后,在自動(dòng)思維、抑郁、焦慮、人際關(guān)系敏感四個(gè)維度上得分都有顯著下降,均己基本回到正常水平。而沒(méi)有參與團(tuán)體輔導(dǎo)的控制組成員,前后測(cè)得分差異不顯著。兩個(gè)月后,對(duì)實(shí)驗(yàn)組和控制組成員進(jìn)行追蹤測(cè)試,追蹤結(jié)果與后測(cè)結(jié)果相比較發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組成員差異不顯著,而控制組成員在自動(dòng)思維和人際關(guān)系敏感兩個(gè)維度上得分顯著下降,這說(shuō)明失戀三個(gè)月后的大專(zhuān)生,在沒(méi)有接受任何干預(yù)的正常狀態(tài)下,也在自行慢慢恢復(fù)。 因此,理性情緒療法對(duì)失戀大專(zhuān)生的團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)具有即時(shí)性和長(zhǎng)期性效果,能有效地改善大學(xué)生失戀后,在認(rèn)知、情緒、行為方面的消極反應(yīng)。因此,本研究的團(tuán)體輔導(dǎo)設(shè)計(jì)是一套科學(xué)、有效、可操作的方案。
【關(guān)鍵詞】：失戀大專(zhuān)生 理性情緒療法 團(tuán)體輔導(dǎo) 干預(yù)研究
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 引言11-13
• 1.1 研究的背景與意義11-12
• 1.1.1 研究背景11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 問(wèn)題的提出12-13
• 2 文獻(xiàn)綜述13-21
• 2.1 失戀大學(xué)生的相關(guān)研究13-15
• 2.1.1 心理危機(jī)的概念13
• 2.1.2 失戀的界定13-14
• 2.1.3 大學(xué)生失戀的研究現(xiàn)狀14
• 2.1.4 國(guó)內(nèi)有關(guān)失戀大學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)研究14-15
• 2.2 團(tuán)體輔導(dǎo)15-18
• 2.2.1 團(tuán)體輔導(dǎo)的概念15
• 2.2.2 團(tuán)體輔導(dǎo)的主要理論基礎(chǔ)和方法15-16
• 2.2.3 認(rèn)知取向團(tuán)體輔導(dǎo)的研究現(xiàn)狀16-18
• 2.3 理性情緒療法的主要理論18-21
• 2.3.1 理性情緒治療的人性觀18
• 2.3.2 ABC理論18
• 2.3.3 理性情緒療法18-21
• 3 研究方法21-28
• 3.1 研究目的21
• 3.2 研究假設(shè)21
• 3.3 研究對(duì)象21-22
• 3.4 測(cè)量方法及工具22-23
• 3.5 研究程序23-24
• 3.6 統(tǒng)計(jì)方法24
• 3.7 團(tuán)體輔導(dǎo)方案24-28
• 3.7.1 團(tuán)體輔導(dǎo)基本事宜24
• 3.7.2 團(tuán)體輔導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)理念24-26
• 3.7.3 理性情緒療法對(duì)失戀大專(zhuān)生的團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)方案26-28
• 4 研究結(jié)果28-36
• 4.1 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果28-32
• 4.1.1 實(shí)驗(yàn)組和控制組前測(cè)差異比較28
• 4.1.2 實(shí)驗(yàn)組和控制組后測(cè)差異比較28-29
• 4.1.3 實(shí)驗(yàn)組和控制組追蹤差異比較29
• 4.1.4 實(shí)驗(yàn)組前后測(cè)差異比較29-30
• 4.1.5 實(shí)驗(yàn)組后測(cè)與追蹤差異比較30
• 4.1.6 實(shí)驗(yàn)組前測(cè)與追蹤差異比較30-31
• 4.1.7 控制組前后測(cè)差異比較31
• 4.1.8 控制組后測(cè)與追蹤差異比較31-32
• 4.1.9 控制組前測(cè)與追蹤差異比較32
• 4.2 團(tuán)體成員反饋及感受32-34
• 4.3 團(tuán)體輔導(dǎo)回饋單結(jié)果34-35
• 4.4 領(lǐng)導(dǎo)者的觀察評(píng)估35-36
• 5 討論36-41
• 5.1 團(tuán)體輔導(dǎo)效果的總體評(píng)價(jià)36
• 5.2 實(shí)驗(yàn)組和控制組在各個(gè)維度上的干預(yù)效果對(duì)比討論36-38
• 5.2.1 被試在自動(dòng)思維得分上的變化討論36
• 5.2.2 被試在軀體化得分上的變化討論36-37
• 5.2.3 被試在抑郁得分上的變化討論37
• 5.2.4 被試在焦慮得分上的變化討論37-38
• 5.2.5 被試在人際關(guān)系敏感得分上的變化討論38
• 5.3 研究不足與展望38-41
• 5.3.1 研究不足38-40
• 5.3.2 研究展望40-41
• 6 結(jié)論41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 附錄44-67
• 致謝67

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：704435